【分析】
这是两道听力细节类题目，解题时首先要提前预览题干和选项，圈出核心定位信息：第11题重点关注Tom妈妈开始在儿童之家工作的时间，三个选项均为“时间段+ago”的时间表述，听录音时要针对性捕捉和该事件绑定的时间信息，注意区分对话中出现的其他干扰时间；第12题重点关注儿童之家当前的位置，三个选项为不同路名，听录音时要注意区分旧址和现址，不要混淆过去和现在的地址描述，匹配对应信息即可选出答案。
【解析】
11. 听力对话中明确说明Tom的妈妈是六年前开始在儿童之家工作的，对应选项A的Six years ago，对话中出现的三年前、七年前均为无关干扰信息，不符合题干要求，因此选A。
12. 听力对话中提到儿童之家原先位于Main Street，之后完成搬迁，现在的位置是Long Street，对应选项C，A选项的South Road未在对话中提及，B选项是旧址不符合题干“现在”的限定要求，因此选C。
【答案】
11. A 12. C
【知识点】
听力细节定位；时间信息辨析；地点信息辨析
【点评】
本题属于初中英语基础听力题型，考点均为对话中明确给出的显性关键信息，没有设置复杂的推理障碍，学生只要提前做好题干选项预读，听录音时针对性抓取标记好的时间、地点关键词，避开干扰信息即可轻松得分，适合训练听力信息快速定位的基础能力。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是典型的听力信息记录表题型，解题时首先要提前预读所有题干和选项，明确三个待补全信息对应的维度：第13题对应活动时间，要重点捕捉时间类表述；第14题对应活动可体验的核心内容，要匹配慈善演出的常见活动属性；第15题对应活动帮扶的目标群体，重点抓取描述人群的关键词。听录音时对应表格的When、What、Purpose三个栏目逐一匹配信息，排除干扰选项即可选出正确答案。
【解析】
13. 听力原文明确说明本次校园慈善演出的举办时间是下周五下午，对应选项A Friday afternoon，B选项周四晚、C选项周六夜均不符合原文表述，因此选A。
14. 慈善演出的核心内容是欣赏各类精彩的节目表演，对应选项B performances，A选项烟花不属于校园室内演出的常规欣赏内容，C选项食物饮料也不是该活动核心的观赏项目，因此选B。
15. 本次慈善演出的筹款目的是帮助有需要的老年群体，对应选项C the elderly，A选项无家可归者、B选项残疾人均不是本次活动的帮扶对象，因此选C。
【答案】
13. A 14. B 15. C
【知识点】
听力细节捕捉，场景信息匹配
【点评】
本题围绕校园慈善演出的常见场景设置考点，三个考点均为直白的细节信息，干扰项区分度较高，只要提前做好预读定位，听录音时针对性抓取关键词就可以轻松得分，适合锻炼学生听力预读、快速定位关键信息的应试能力。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一篇短文听力理解题，解题时首先要提前通读所有5道题的题干和对应选项，标记每道题的核心考点：第16题重点关注和Mary、Amy相关的时间信息，第17题重点抓取Mary照顾Johnson先生的原因，第18题定位Mary为老人提供的服务内容，第19题记录当天Mary接到的电话数量，第20题锁定Mary喜爱自身工作的缘由。听录音过程中对照提前标记的考点逐一匹配听到的信息，排除不符合原文的干扰选项，即可选出正确答案。
【解析】
16. 听力原文明确提到Mary和Amy相处的时间是早上7点50分，对应选项B，其余两个时间均为录音中出现的无关干扰项，因此选B。
17. 录音中说明Mary照顾Johnson先生的原因是他的胳膊骨折了，行动不便，对应选项C，A选项“他孤独需要人聊天”、B选项“他有很多问题要问Mary”均不符合原文表述，因此选C。
18. 录音中提到Mary日常为老人们提供的服务包含帮他们服药，对应选项B，A选项“解决严重问题”不符合她的工作内容，C选项“夜间接电话”不属于她为老人做的常规服务，因此选B。
19. 录音中明确说明Mary当天一共接到了2通求助电话，对应选项A，B、C的数量均和原文信息不符，因此选A。
20. 录音中Mary表示自己很喜欢这份工作，是因为她享受在他人有需要的时候伸出援手帮助别人，对应选项C，A选项“能赚很多钱”、B选项“喜欢整天保持忙碌”均不是原文给出的原因，因此选C。
【答案】
16. B 17. C 18. B 19. A 20. C
【知识点】
听力细节抓取，语篇信息匹配，日常听力理解
【点评】
本题属于基础难度的生活场景类听力题，所有考点均为短文直白呈现的细节信息，没有设置复杂的推理类考点，学生只要养成预读选项、标记核心信息的良好听力答题习惯，就能轻松定位到对应答案，主要考察学生对时间、事件、因果类关键信息的捕捉能力。
【难度系数】
0.7