18. （22 分）为了培养学生的法治意识，某校七年级学生开展了主题为“增强法治观念”的项目化主题活动，请你参与并完成相应的任务。
[活动一] 法律体系的疑惑
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|☆ 2025 年 2 月底，民营经济促进法草案提请常委会会议二审。|
|☆ 2025 年 3 月 11 日，十四届全国人大三次会议通过了《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法（修订草案）》。|
|☆ 2025 年全国人大常委会工作报告显示，2025 年，围绕人工智能、数字经济、大数据等新兴领域加强立法研究。|
（1）班学生就我国的法律制定与修改进行调查，整理出一些资料，并开展主题班会。在班会上，班长小强说出了自己的疑惑：“我国在 2010 年底就建立了较为完备的中国特色社会主义法律体系，为什么现在还在不断修改法律，甚至制定新的法律？”此话得到很多学生的“响应”。
（1）任务一：请你结合所学知识，为小强他们解惑。（6 分）
[活动二] 遗产纠纷的评判

（2）班学生来到某小区进行法治宣传，遇到上述遗产纠纷案件。张某的三个儿女到居委会调解，居委会工作人员也认为“家务事不好评判，你们协商解决”。这时，（2）班学生小丽提醒：“此事并不难解决，法律早有规定。”
（2）任务二：请你与小丽一起为居委会工作人员提供法律依据，为其调解助力。（8 分）
[活动三] 同龄案例的警示
|背景链接|中学生赵某在放学路上，看到三名社会青年拿着管制刀具向同校学生“勒索”钱物，就主动上前制止。在社会青年用刀具威胁的情况下，赵某动手反击，身上受到几处刀伤。情急之下，赵某捡起地上的一块石头就往社会青年身上砸，不小心把其中一位的面部砸伤。事后，经检察机关审查认定，赵某属于正当防卫，依法对赵某做出不起诉认定。|
（3）班学生来到当地人民检察院进行案例咨询，旁听了检察机关对一位同龄人案例的认定结果。在与检察机关工作人员交流中，工作人员提问（3）班学生从案例中可以得到哪些启示或警示。
（3）任务三：假如你是在场的（3）班学生，你会如何回答检察机关工作人员的问题？（8 分）