【分析】
首先，猜一猜环节可依据生活经验初步判断物体的浮沉趋势，通常认为质地较轻、密度看似小于水的物体可能上浮，质地较重、密度看似大于水的物体可能下沉，但部分物体（如橡皮泥）的猜测结果会与实际实验不符。做一做环节需要通过动手实验验证猜想，修正错误判断。填一填环节需结合实验观察到的现象和浮沉状态的定义来填写，明确下沉、上浮、漂浮、悬浮的不同表现。议一议环节要从物体的运动状态和所处位置区分不同浮沉状态：漂浮与悬浮的核心区别是所处位置（液面或液体内部），漂浮与上浮的区别是运动状态（静止或运动过程）。
【解析】
1. 猜一猜：根据生活经验推测，上浮的物体为看起来密度较小的橡皮泥、苹果、泡沫塑料、蜡块；下沉的物体为看起来密度较大的硬币、小玻璃瓶、钉子、螺母。
2. 做一做：实际动手实验后发现，橡皮泥捏成团浸没在水中会下沉，因此实际上浮的物体是苹果、泡沫塑料、蜡块；下沉的物体是硬币、小玻璃瓶、钉子、螺母、橡皮泥。
3. 填一填：根据实验现象和浮沉状态定义：石块密度大于水，在水中会下沉，最终沉在水底；木块密度小于水，按入水中放手后会上浮，最终静止在水面，处于漂浮状态；鸡蛋在盐水中静止在内部任何深度，这种状态是悬浮。
4. 议一议：漂浮与悬浮的区别：漂浮是物体静止在液体表面，有部分体积露出液面；悬浮是物体静止在液体内部任意深度，完全浸没在液体中。漂浮与上浮的区别：漂浮是一种静止的稳定状态；上浮是物体在液体中向上运动的过程，最终可能达到漂浮状态。
【答案】
猜一猜：上浮的物体有 橡皮泥、苹果、泡沫塑料、蜡块；下沉的物体有 硬币、小玻璃瓶、钉子、螺母。
做一做：上浮的物体有 苹果、泡沫塑料、蜡块；下沉的物体有 硬币、小玻璃瓶、钉子、螺母、橡皮泥。
填一填：下沉；沉在水底；上浮；漂浮；悬浮。
议一议：漂浮与悬浮的区别：漂浮是物体静止在液体表面，悬浮是物体静止在液体内部任何深度；漂浮与上浮的区别：漂浮是一种静止的状态，上浮是物体在液体中向上运动的过程，最终可能达到漂浮状态。
【知识点】
物体的浮沉状态；漂浮与悬浮的区分；上浮的特点
【点评】
本题通过猜想、实验、总结、辨析的完整探究过程，引导学生认识物体的浮沉现象，帮助学生区分下沉、上浮、漂浮、悬浮等不同浮沉状态，理解各状态的本质差异，培养实验探究能力和概念辨析能力，是力学中浮沉知识的基础入门题。
【难度系数】
0.8

【分析】
我们可以从受力分析和物体运动状态的关系入手解题：首先，浸没在液体中的物体必然受到重力和浮力；然后根据物体的运动状态判断力的大小关系——物体上浮时合力向上，说明浮力大于重力；下沉时合力向下，说明重力大于浮力；漂浮或悬浮时物体处于平衡状态，合力为零，所以浮力等于重力。最后结合这些情况归纳出物体的浮沉条件。
【解析】
议一议解答：
(1) 放手后，浸没在水中的玻璃瓶受到重力和浮力的作用；重力的方向竖直向下，浮力的方向竖直向上。
(2) 空玻璃瓶在水中上浮过程中，物体向上运动，合力方向向上，因此浮力大于重力。
(3) 玻璃瓶下沉时，物体向下运动，合力方向向下，因此总重力大于浮力。
(4) 空玻璃瓶漂浮在水面上静止不动时，浮力等于重力；原因是物体处于静止的平衡状态，受到的重力和浮力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
(5) 玻璃瓶能悬浮在水中；此时受到重力和浮力，二者大小相等、方向相反，是一对平衡力，使物体保持静止状态。
归纳物体的浮沉条件：
当物体受到的重力大于浮力时，物体下沉；
当物体受到的重力等于浮力时，物体漂浮或悬浮；
当物体受到的重力小于浮力时，物体上浮。
【答案】
1. 浸没在水中的玻璃瓶受到重力和浮力；重力竖直向下，浮力竖直向上。
2. 空玻璃瓶上浮过程中，浮力大于重力。
3. 玻璃瓶下沉时，总重力大于浮力。
4. 空玻璃瓶漂浮静止时，浮力等于重力；原因是物体处于平衡状态，重力与浮力是平衡力，大小相等。
5. 能悬浮在水中；此时受到重力和浮力，二者大小相等、方向相反。
归纳：重力大于浮力时，物体下沉；重力等于浮力时，物体漂浮或悬浮；重力小于浮力时，物体上浮。
【知识点】
物体浮沉条件、二力平衡、受力分析
【点评】
本题通过实验探究的形式考查物体的浮沉条件，结合受力分析和二力平衡的知识，将实验现象与理论知识结合，帮助理解不同运动状态下重力与浮力的关系，是对浮沉条件的基础考查，有助于夯实力学基础。
【难度系数】
0.6