一、分子间有空隙
1. 活动 10.1 用模型解释现象
(1)用铅笔在纸上画一条线，再用低倍显微镜进行观察，你看到了什么？
(2)向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，然后再注入酒精直至注满。封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，可观察到液面
降低
(选填“升高”“不变”或“降低”)。由此可知，水和酒精充分混合后的总体积
小于
(选填“大于”“等于”或“小于”)混合前的总体积。
(3)以下是关于物质微观结构的三种模型。你认为哪种模型能够解释上述活动中看到的现象？请选择一种模型，并尝试进行解释。
模型 1：物质是由微粒组成的，各个微粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。
模型 2：固体是由微粒组成的，液体是连成一片的。
模型 3：物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙。
我选择
模型3
。
2. 阅读教科书第 101 页，思考并回答以下问题。
(1)科学家们发现，物质是
由微粒组成
的，许多现象都能用物质的微粒模型来解释。他们还发现，当物质分到一定程度后，就不再保持其原有的性质了。科学家们把
保持物质化学性质的最小微粒
称为分子。
(2)分子很小，一般分子直径的数量级为
10⁻¹⁰
m。
(3)各种
仪器
的发明和利用，帮助科学家们收集了更多的证据，并检验了科学家们所提出的猜想。
(4)科学研究发现，常见的物质是由
分子
组成的，分子间有
空隙
。
答案：看到线条是由许多不连续的细小颗粒组成，并非连续的整体
降低
小于
模型3
可分
能保持物质化学性质
的最小微粒
$10^{-10}$
显微镜
分子
空隙
解析：
【分析】
1. 对于(1)问，从物质的微观结构角度思考，宏观的铅笔线条实际由组成铅笔芯的微粒构成，并非连续的整体，因此用低倍显微镜观察时能看到不连续的细小颗粒。
2. (2)问中，水和酒精混合后，由于分子之间存在空隙，酒精分子与水分子会互相进入对方的空隙中，导致混合后的总体积变小，对应液面降低。
3. (3)问需结合实验现象选择模型，实验体现了分子间有空隙的特点，因此选择模型3，用“微粒间有空隙”的观点即可解释混合后总体积变小、线条不连续的现象。
4. 阅读部分的问题是对分子相关基础知识点的直接考查，结合课本内容回忆物质的可分性、分子的定义、分子直径、观察工具及物质组成和分子间空隙等知识点即可作答。
【解析】
(1) 用低倍显微镜观察铅笔在纸上画的线，观察到线条是由许多不连续的细小颗粒组成，并非连续的整体。
(2) 向一端封闭的玻璃管中先注水至一半，再注满酒精，混合后因分子间存在空隙，水分子和酒精分子会彼此进入对方的空隙中，可观察到液面降低，由此可知水和酒精充分混合后的总体积小于混合前的总体积。
(3) 选择模型3。解释：物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙，水和酒精混合时，水分子和酒精分子互相进入对方的空隙中，导致混合后的总体积小于混合前的总体积；同时铅笔线的微观观察也能说明物质由微粒组成且微粒间有空隙，符合模型3的观点。
2. (1) 科学家们发现，物质是可分的，能保持物质化学性质的最小微粒称为分子。
(2) 一般分子直径的数量级为$10^{-10}$m。
(3) 各种显微镜的发明和利用，帮助科学家们收集了更多的证据，并检验了科学家们所提出的猜想。
(4) 科学研究发现，常见的物质是由分子组成的，分子间有空隙。
【答案】
(1) 看到线条是由许多不连续的细小颗粒组成，并非连续的整体
(2) 降低；小于
(3) 模型3
2. (1) 可分；能保持物质化学性质的最小微粒
(2) $10^{-10}$
(3) 显微镜
(4) 分子；空隙
【知识点】
分子间有空隙；分子的定义；分子的大小
【点评】
本题通过实验活动与基础知识点结合的方式，将宏观现象与微观模型关联，帮助理解分子间有空隙的性质，同时巩固分子的相关基础概念，是分子动理论的基础考查题，注重培养宏观现象与微观本质的联系思维。
【难度系数】
0.8
