1. 扫码听读，用“□”圈出本课会认的字或其所组成的词语。
2. 课文的作者是
。课文共有
个自然段，试着用“//”将课文分为三个部分。
3. 读课文，找出挑山工登山和游人登山的不同，体会其中的哲理。
答案：答案略
4. 用“——”画出正确的汉字或加点字正确的读音。
在青竹（杖 丈）的帮助下，我终于登上了“五岳”之首——（秦 泰）山。我在山顶敞（chǎng tǎng）开外套，放声高歌，再也不用拘（jù jū）束自己。
答案：4. 杖 泰 chǎng jū
5. 从课文中找出合适的 ABB 式词语填入句子括号里。
挑山工的脸（
黑生生
）的，他们有着健美的（
黑黝黝
）的肌肉，肩上搭着（
光溜溜
）的扁担，扁担两头的绳子挂着（
沉甸甸
）的货物。
答案：5. 黑生生 黑黝黝 光溜溜 沉甸甸
6. 把下列词语补充完整。
不声（
不
）（
响
）
大（
吃
）（
一
）惊
腾云（
驾
）（
雾
）
不（
解
）（
之
）谜
心悦（
诚
）（
服
）
（
意
）（
味
）深长
答案：6. 不声不响 大吃一惊 腾云驾雾 不解之谜 心悦诚服 意味深长
7. 选择合适的内容，把挑山工的登山路线图补充完整。（填序号）
A.反方向斜行
B.斜行向上，登上七八级
C.到了右侧转过身子
D.到了左侧再转回来
答案：7. ①B ②C ③A ④D
8.作者在登泰山时，遇到挑山工几次？分别是在什么情况下遇到的？这几次相遇说明了什么？
答案：8. 作者遇到挑山工三次:第一次是在山下,第二次是在回马岭那条陡直的山道前,第三次是在半山的五松亭。这三次相遇说明挑山工虽然走得慢,但总能赶上甚至超过作者他们。
