二、对比阅读。
【甲】舟过安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
【乙】稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1. 甲诗中，与《稚子弄冰》中的“稚子”意思相近的词是
小童
。两首诗都向我们展现了
聪明、可爱、天真
的儿童形象。
2. 乙诗中，描写稚子玩冰的动词有“
脱
”“
穿
”“
敲
”。古诗通过描写稚子取冰时的
欣喜
、穿丝时的
小心
、敲冰时的
得意
和冰碎后的懊恼，将孩子玩冰过程中的心情变化一一呈现出来。
3. 语文要素 下列关于这两首诗的理解，错误的一项是(
C
)
A. 甲诗后两句写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。
B. 乙诗围绕“弄”字，突出“稚”字，炽热的童心让孩子忘记严寒，保持了一如既往的活力和快乐。
C. “怪生”和“忽作”暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。
D. 两首诗都写出了孩子的快乐，表达了诗人对孩子的喜爱之情。
4. 新思维
开放探究 阅读诗句“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”，你眼前浮现出怎样的画面？请写一写，注意刻画出人物动作、神态等细节。
示例：天刚蒙蒙亮，寒气还未散去，一个梳着总角的稚子已经蹲在院子里的铜盆旁。他伸出冻得发红的小手，小心翼翼地从盆中取出冻了一夜的冰块，脸上满是抑制不住的欢喜。接着，他找来一根彩色的丝线，屏住呼吸，慢慢穿过冰块，动作轻柔得仿佛在摆弄一件稀世珍宝。穿好后，他把丝线提在手里，将冰块当作银钲，轻轻敲了敲，脸上露出得意的笑容，仿佛拥有了全世界最棒的玩具。
答案：1. 小童 聪明、可爱、天真 2. 脱 穿 敲 欣喜 小心 得意 3. C 4. 示例：天刚蒙蒙亮，寒气还未散去，一个梳着总角的稚子已经蹲在院子里的铜盆旁。他伸出冻得发红的小手，小心翼翼地从盆中取出冻了一夜的冰块，脸上满是抑制不住的欢喜。接着，他找来一根彩色的丝线，屏住呼吸，慢慢穿过冰块，动作轻柔得仿佛在摆弄一件稀世珍宝。穿好后，他把丝线提在手里，将冰块当作银钲，轻轻敲了敲，脸上露出得意的笑容，仿佛拥有了全世界最棒的玩具。
