“思”是心田里的一棵苗，茁壮成长；“思”是心海里的一艘船，自在遨游；“思”是心门上的一把钥匙，轻轻旋转……来吧，让我们一起开启这次“思”之旅……
任务 语言文字积累与梳理
思维的碰撞能迸发出智慧的火花，在书本中积蓄思维能量，夯实“思”之基。
① 智慧藏在文明的脉络里，也闪耀在思维的星空下。
② 寓言中的智慧：楚人 xìng zhì bó bó()地叫卖时，围观者发现其前后说法 zì xiāng máo dùn()，于是便用一句简短的质问让其无言以对，这启示我们。
③ 古代谋略智慧：《田忌赛马》一文中，孙膑通过认真观察，仔细分析，xiāng yǒu chéng zhú()地表示能让田忌获胜，就在比赛双方 mó quán cā zhǎng()之时，孙膑把赛马的策略讲给田忌，最终助其 yíng()得了比赛。
④ 危机应对智慧：《跳水》中，面对孩子的 xià hu()，猴子仍然 sì()无忌惮地 dòu nong()着孩子，导致孩子爬到了高高的 wéi gān()上。当时情况十分危急，是船长果断用枪孩子，逼其跳水，才使孩子获救。
⑤ 人生成长智慧：古人以独特的智慧，用及笄标记青春初绽，以(男子二十岁左右的年纪)宣告担当启程，三十站稳人生坐标，四十参透世事迷雾，五十知天命顺应自然，六十悦纳百态，七十自在随心，百岁安享天年。这串年岁密码，藏着先人洞察生命的智慧，教我们以从容奔赴成长旅程。
⑥ 智慧以多样的姿态照亮人生，在生活中，我们也应学会思考，学会用智慧开启人生征程！
1. 联系语境，根据拼音写字词。
2. 下列加点词语与语段中“瞄准”一词意思相同的一项是()
A. 射击运动员举起枪，靶子，扣动扳机，打出了十环的好成绩。
B. 这个工厂市场的需求，生产出的新产品深受消费者欢迎。
C. 近年来，科学家们人工智能的前沿方向开展了多项研究。
3. 在第②自然段中的横线上填写这则寓言故事带给你的启示。
4. 读第⑤自然段，根据提示在横线上填写对应的年龄称谓。

任务 思辨性阅读与表达
与故事中的人物对话，于字里行间拾取智慧，探寻“思”之趣。
鲨 鱼
（威海市期末）
① 我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。快到傍晚的时候，天气变了，开始闷热，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷在蒸笼里。
② 日落之前，上尉走到甲板上喊：“游水呀！”一会儿，水兵们就跳到水里。他们把帆放到水里，用它围成一个游泳池。
③ 我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布圈里太憋气，想到宽阔的海里去游泳、比赛。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。其中一个孩子的爸爸是老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。
④ 突然甲板上有人叫了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里出现了一个海怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。
⑤ 炮手的脸像麻布一样白，呆呆地瞧着孩子们。水兵们放开小船，跳到里面，用力摇桨，往孩子们那边划。但是鲨鱼已经离孩子们不到二十步了，那只小船还离得远远的。
⑥ 孩子们起初没有听见有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有一个孩子回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游去。
⑦ 这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄准，同时装好引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等待结果。大炮“轰”的一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。这时候，谁也不知道鲨鱼和孩子们怎么样，烟雾遮住了我们的眼睛。
⑧ 水面上的烟渐渐散了，开始从各方传来细细的声音，接着声音越来越大，最后到处发出震天动地的欢呼。老炮手露出脸，站了起来，也往海上看。死鲨鱼的黄肚皮随着海浪漂动着。
1. 阅读文章，梳理故事情节并填空。
风平浪静，→鲨鱼出现，老炮手着急担心→鲨鱼逼近，→孩子获救
2. 老炮手为什么“开炮救子”？思考后填写思维导图。

3. 你赞成老炮手的做法吗？结合思维导图和文章，谈谈想法。（理由至少写两点）

4. 你觉得文中的老炮手是个怎样的人？请结合文章对老炮手的描写进行说明。