二、非连续性文本阅读。
白 鹭
(2025·杭州富阳区期末)
【材料一】白鹭修长、翻飞的翅膀，在气流的震颤中，充盈着诗性表达。①素然的蓑羽，衬着一望无际的碧荷，恰似“一树梨花落晚风”。
几十只白鹭，或飞，或走，或停；展翅，戏水，惊起，翱翔。②它们抑或悠闲地扇动翅膀，做低空飞行；抑或伸直脖子，箭一般射出去。
【材料二】近年来，富阳迎来了大批白鹭栖息繁衍，这成为当地生态环境改善的生动写照。2024年5月，新登镇马弓村丹山脚水库边热闹非凡，近千只白鹭在此集结，开启了它们的繁殖之旅。白鹭对生活环境要求十分苛刻，被誉为生态环境的“监测鸟”。它们选择繁殖地有三个必要条件：茂密的植被、稳定的水源和充足的食物。这个位于渌渚江流域的小型水库，湖水澄澈，周边树木郁郁葱葱，年年吸引众多白鹭来此。
在富阳，市民与白鹭之间还有着不少动人的故事。场口镇东梓关村村民们自发组成了“护鹭小队”，对白鹭栖息地进行巡逻。在村民们的悉心守护下，东梓关村的白鹭数量逐年增加，如今已成为当地一道独特的生态风景线。
【材料三】

1. 阅读材料三，根据表格信息，写出你得到的结论。(至少一条)

2. 语文要素 小富与小阳围绕材料一展开了讨论，请你将对话补充完整。
小富：我发现句①中，作者把白鹭比作，是为了体现白鹭、的特点。
小阳：我发现句②运用了(动态 静态)描写，让人感受到。
3. 新思维 开放探究 人们也想在时有白鹭现身的阳陂湖设立“白鹭生态区”。请结合材料二和材料三，提出三条具体建议，助力阳陂湖成为最佳白鹭生态区。