语言是一种沟通、交流的工具，说话不仅是一门技术，更是一门艺术。五年级(1)班正在开展以“风趣幽默的语言”为主题的综合性学习活动，请你参与。
任务
语言文字积累与梳理
亮点原创
幽默的语言让交流充满趣味，也反映出说话者的智慧。同学们正在用幽默的语言进行交流，请你加入进来吧！
亮亮
那天去拜访堂姐，只见她坐在沙发上一边 sāo yǎng ( )，一边吃奶奶喂的水果，我忍不住打趣道：“姐姐，
点点
暑假，我去水泊 liáng shān ( )景区旅游，认识了一位 xiàng mào ( )清秀，身姿(yǎo yǒu)(tiāo tiǎo)的朋友，但那朋友看起来有点(jǔn jiǒng)迫，怕生，我(hāi hēi)嘿一笑，说：“。”
力力
最近我在奶奶家过着(养尊处优 花天酒地)的生活，胖了一圈，衬衫的 niǔ kòu ( )都崩掉了几颗，别人取笑我，我自作 cōng míng ( )地辩解道：“。”
图图
弟弟从小就 jiē chù ( )五(xián xuán)古琴，且天(fù wǔ)极高，但因没人欣赏而想放弃，我劝他说：“别放弃！你这爱好就像酿酒—— _______。”
1. 根据拼音写词语，并用“√”选择括号中恰当的字词或读音。
2. 语文要素·对话中画“﹏﹏”的句子都风趣幽默，但又各具特色：亮亮的语言借用了歇后语，点点的语言借用了_______，力力的语言则借用了_______；图图想从比喻的角度来突出自己语言的幽默，请你在横线上帮他补写完整。
3. 幽默是一种智慧，古人关于“为人”的告诫更是智慧的结晶。请你将下列内容补充完整。
古人的君子之道，往往是以道义规范言行。例如在价值观上，“_______，小人喻于利”告诉人们如何在义与利之间作出正确的选择；在道德底线上，“人有耻，_______”强调羞耻心对行为的约束；在行为准则上，“多行不义，_______”强调背离道义终将自取灭亡。

任务
文学阅读与创意表达
还记得高洪波的《陀螺》这篇课文吗？课文语言充满趣味，令人回味。下面这篇文章的作者也是高洪波，语言同样风趣幽默，请你一起欣赏。
算盘珠子
童年时期最让我头痛的功课是珠算。珠算课虽然可怕，但算盘却极好玩。记得当时我有过两个算盘，一个是大算盘，有圆且亮的黑珠子，拨起来清清爽爽，发出一种“”的声音；另一个是小算盘，比文具盒还小，珠子是菱形的，泛着象牙白，总是怯怯的，像个小可怜。
大算盘的用处有很多，首先是可以在地面上滚动，充当汽车。我和几个朋友常惬意地举行“飞车大赛”。大算盘为我服务的期限很短，不到半学期就散架了，算盘珠子们像没人管的孩子，七零八落地散在地上。
可是，珠算课并不会因为算盘的损坏而结束，于是我又有了一个白色的小算盘。它很斯文，不再和我们“”，但同时也使我更加厌倦珠算课。每当拿起小算盘，我便怀念起那“以身殉职”的大算盘，于是我将小算盘收在桌兜里，避免它重蹈大算盘的“悲惨”结局。
也不知哪位同学偶然发现能用算盘珠子吹奏音乐——只需用一张薄纸包裹一粒算盘珠子，然后把鼻孔凑到珠孔上，再用鼻音随意哼一首曲子，珠子就能同薄纸发生共振，发出呜呜咽咽的声音，令人如醉如痴。这一玩法极快地在男孩子中间推广开来，于是我们每人口袋里都装了一粒大且黑的算盘珠子。不用说，这珠子几乎全由我供应。而且他们突然都成了狂热的音乐家，一下课，教室里就弥漫着“起来，不愿做奴隶的人们”那雄壮的旋律。
其实这是因为我们的音乐课正巧在教唱国歌。班主任从善如流，提议在班里搞一场音乐会，并建议我们几个男孩子出个节目——用算盘珠子做“口琴”演奏歌曲。这样一来，极大地调动了我和伙伴们的参与热情，我们便把所有课余时间都用来练习吹奏。
一粒算盘珠子就这样把我引入了“”。我甚至一度相信，自己已通过演奏珠子和聂耳(注：中华人民共和国国歌的作曲者)融为一体了。
不知道现在的小学生还上不上珠算课，我只知道计算器已成为小朋友们的玩具，它会像一样变出加减乘除的准确答案。但和按计算器相比，拨弄算盘珠子真是别有一番风味。
1. 新思维·逻辑梳理 根据文章内容和提示，补全表格，再简要概括文章的主要内容。

2. 下列对文中加点的词语理解不正确的一项是()
A. 文中用“傲慢”形容大算盘珠子的声音，赋予算盘以人的姿态。
B. “厮混”形象地写出了男孩子的活泼及调皮，增强了文本的趣味性。
C. “歧途”是为增强语言表现力而使用的反语，并非指作者走错了路。
D. “魔术师”这一精巧的比喻暗示现在的学生已经不再上珠算课。
3. 文末的“别有一番风味”表达了作者什么感情？请从文中找一处事例进行说明。
4. 语文要素·本文语言风趣幽默，极具感染力。请你从修辞和用词的角度用“——”在文中各画出一个这样的句子，并任选一句简要赏析。