零五网 › 全部参考答案› 全品学练考答案 › 2026年全品学练考四年级英语下册译林版 第56页解析答案
四、校园美食节上,大家说出了自己想要的美食和饮料。你想要什么呢? 听录音,连线。听两遍。

1. Liu Tao 2. Mike 3. Yang Ling 4. Su Hai 5. Wang Bing
A. B. C. D. E.
答案：
解析：
【分析】
这是一道小学英语听力连线匹配题，解题时首先要提前做好预读准备：先快速熟悉左侧的5个人名，再逐一识别右侧A到E的图片内容，预判出每张图对应的食物/饮品的英文表达：A是面条、B是蛋炒饭、C是饺子、D是橙汁、E是三明治，提前熟悉相关词汇能避免听录音时反应不及时。听第一遍录音时边听边同步匹配人名和对应的饮食，听第二遍录音时核对所有匹配结果，确认无误后完成连线即可。
【解析】
本题为听力类匹配题型，结合听力原文的对应信息，完成人物和对应饮食的连线匹配即可。
【答案】

【知识点】
食物类英语词汇，听力信息匹配
【点评】
本题是小学英语饮食主题的典型听力连线题，核心考察学生对日常食物类词汇的音义对应能力，养成听前预读预判选项内容的好习惯，能有效降低听力题的出错概率。
【难度系数】
0.7
五、阳阳正在为父母准备早餐。你会做早餐吗? 听录音,选择对应的图片。听两遍。

A. B. C. D. E.
Mum's order
Food: 1.
B

Drink: 2.
D

Dad's order
Food: 3.
A E

Drink: 4.
C

答案：1. B 2. D 3. A E 4. C
解析：
【分析】
这是一道英语听力图文匹配题，解题思路如下：1. 做题前先提前识别所有图片对应的食物/饮品：A是春卷、B是热狗、C是茶饮、D是白水、E是蛋炒饭，先在脑海里对应好它们的英文表达；2. 听录音时按照题干划分的四个模块：妈妈的食物、妈妈的饮品、爸爸的食物、爸爸的饮品逐一抓取关键词，匹配对应图片即可，注意爸爸的食物包含两种，不要漏选。
【解析】
1. 录音中妈妈点的食物是热狗，对应图片B；
2. 录音中妈妈点的饮品是白水，对应图片D；
3. 录音中爸爸点的食物是春卷和蛋炒饭，对应图片A和E；
4. 录音中爸爸点的饮品是茶，对应图片C。
【答案】
1. B 2. D 3. A E 4. C
【知识点】
食物词汇认知，听力图文匹配，日常点餐表达
【点评】
本题考察小学阶段常见饮食类英语词汇的听力识别能力，难度较低，做题时提前预读所有图片预判对应词汇，按照题干给出的分类顺序抓取听力信息，就能快速准确匹配，注意不要漏选第三题的两个食物选项。
【难度系数】
0.7
六、听录音,判断下列句子正(T)误(F)。听两遍。
(
T
)1. Mike eats out with his family today.
(
F
)2. Mike's father would like some fried rice and a cup of tea.
(
T
)3. Mike would like a Chinese "sandwich" and a glass of water.
(
T
)4. All the food they order is delicious.
(
F
)5. Mike's family like English food very much.
答案：1. T 2. F 3. T 4. T 5. F
解析：
【分析】
这是典型的饮食场景听力正误判断题，解题时首先第一步要提前快速通读全部5个题干，圈出每句的核心关键信息：比如第1题的动作主体和事件（Mike和家人外出就餐）、第2题的人物（Mike的爸爸）和点餐内容（炒饭、茶）、第3题的Mike的点餐内容、第4题的食物评价、第5题的喜好对象（英国食物）。第一遍听录音时对照标记的关键信息逐一匹配，初步判断正误，第二遍听录音时核对存疑的地方，确认最终结果即可。
【解析】
1. 听力内容明确说明Mike今天和家人外出就餐，和题干表述完全一致，因此判断为正确。
2. 听力中Mike的爸爸想要的是炒饭和一杯咖啡，并非题干提到的一杯茶，表述不符，因此判断为错误。
3. 听力原文直接提到Mike想要一份中国“三明治”和一杯水，和题干描述匹配，因此判断为正确。
4. 听力中提到他们点的所有食物尝起来都十分美味，和题干表述一致，因此判断为正确。
5. 听力中Mike一家点的都是中式餐食，明确表示很喜欢中国食物，并非题干所说的非常喜欢英国食物，表述不符，因此判断为错误。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. T 5. F
【知识点】
听力细节抓取，饮食场景词汇，听力正误判断
【点评】
本题属于基础英语听力题型，围绕外出点餐的日常场景展开，重点考察学生对听力关键信息的捕捉能力，解题的核心技巧是预读题干标记核心信息，听的时候针对性比对人物、食物、评价类细节，整体难度不高，只要认真听辨细节就不容易出错。
【难度系数】
0.7
七、听录音,根据所给内容,补全句子或对话。听三遍。
1. Let's try sandwiches
.
2. We can share the
.
3. —Anything else?
—
, please.
4. —What would you like?
—I'd like a
.
5. —
the fried rice? —It's delicious.
答案：1. next time 2. hot pot
3. A glass of juice 4. hot dog
5. How's
解析：
【分析】
这是饮食点餐主题的听力补全题，解题时首先要提前通读所有题干，预判题目所属的餐饮场景，提前联想相关的常用短语，听第一遍录音时优先抓取核心关键词，填写自己确定的答案；听第二遍录音时补全剩余未完成的空，同时核对已填写的内容是否匹配；听第三遍录音时整体校验所有答案，检查拼写、大小写、搭配合理性是否符合语境，避免低级错误。
【解析】
1. 本句表达提议下次尝试三明治的含义，两个空填入短语next time，作时间状语，符合语境。
2. 本句表达可以共享某样餐食的含义，两个空填入饮食类名词短语hot pot（火锅），符合分享餐食的场景逻辑。
3. 问句询问是否还需要其他餐品，四个空填入点餐常用表达A glass of juice（一杯果汁），注意句首单词首字母需要大写，符合点餐回应的语境。
4. 问句询问对方想要什么食物，两个空填入食物类名词短语hot dog（热狗），符合点餐回应逻辑。
5. 答句评价炒饭很美味，问句是询问炒饭的口味如何，填入How's，是How is的缩写，用于询问事物的情况，句首首字母大写，搭配语境完全匹配。
【答案】
1. next time 2. hot pot
3. A glass of juice 4. hot dog
5. How's
【知识点】
听力场景词汇，点餐常用表达，词汇拼写规范
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，围绕日常点餐的生活化场景出题，重点考察学生对常用餐饮类短语的听力辨识度和正确拼写能力，答题前提前预判场景相关词汇可以有效提升答题效率和正确率，做完后要注意检查句首大写这类格式细节。
【难度系数】
0.8
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