【分析】
这是小学英语基础听力辨词题型，解题时首先要在听录音前快速浏览每道小题的3个备选选项，明确每个选项的词义和发音差异，比如区分易混单词的开头辅音、尾音特征，提前做好预判；第一遍听录音时对照预判选出发音匹配的选项，第二遍听录音时逐一核对所选答案，避免漏听、错听，最终确定正确选项。
【解析】
1. 录音播放的单词为driver，匹配选项C。
2. 录音播放的单词为near，匹配选项A。
3. 录音播放的单词为tree，匹配选项C。
4. 录音播放的词组为far from，匹配选项B。
5. 录音播放的词组为go to school，匹配选项A。
【答案】
一、1. C 2. A 3. C 4. B 5. A
【知识点】
听力辨音，词汇辨析，常用短语
【点评】
本题属于英语入门阶段的基础听力题，选项之间发音相似度较高，重点考查学生对核心词汇的发音辨识度，能够有效锻炼学生对音素细节的捕捉能力，只要日常掌握单词标准发音，听前提前预览选项，就可以轻松完成作答。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是小学英语基础听力判断题，解题时首先要提前预览所有5张插图，明确每张图对应的核心场景、物品信息，预判相关的英语表达；第一遍听录音时逐题将听到的内容和对应图片信息比对，初步判断是否相符；第二遍听录音时逐一复查之前的判断结果，修正误听、漏听导致的错误，最终按要求填写T/F即可。
【解析】
本题要求判断听到的录音内容和对应图片信息是否一致，相符写T，不相符写F：
1. 第1题录音内容和插图1的信息不匹配，判定为F
2. 第2题录音内容和插图2的信息完全相符，判定为T
3. 第3题录音内容和插图3的信息完全相符，判定为T
4. 第4题录音内容和插图4的信息不匹配，判定为F
5. 第5题录音内容和插图5的信息不匹配，判定为F
【答案】
1. F 2. T 3. T 4. F 5. F
【知识点】
英语听力信息提取；图文内容匹配；基础场景词汇
【点评】
本题属于小学英语常规基础听力题型，考察目标明确，重点检验学生对基础听力内容的捕捉能力和图文信息的对应理解能力，提醒学生做听力题前务必提前审题预览图片，能大幅降低听题难度，提升正确率。
【难度系数】
0.8

【分析】
做这类听力选答语的题目，第一步要提前扫读每道题的所有选项，圈出选项之间的核心差异，预判对应的提问方向：第1题三个选项分别指向上学时间、第一人称上学出行方式、第三人称男性上学出行方式；第2题三个选项的人称分别对应不同的情态动词can引导的一般疑问句的提问主语；第3题三个选项分别对应不同结构的一般疑问句应答、位置描述；第4题三个选项分别指向出行方式、职业、爱好。提前预判后听录音时只需要重点抓取听力问句的核心信息，就能快速匹配到正确的答语，避免反应不及时出错。
【解析】
1. 本题选项A用于回答询问上学时间的问句，选项C主语是第三人称he，和问句的第二人称不匹配，听力问句为"How do you go to school?"，询问你上学的出行方式，对应正确答语为B选项。
2. 选项A对应以Can you开头的问句，选项B对应以Can they开头的问句，听力问句为"Can I go home now?"，是询问我能不能做某事，对应的答语主语要换成you，正确答案为C选项。
3. 选项B是there be句型一般疑问句的应答，听力问句为"Is your house far from the zoo?"，是以it指代your house引导的一般疑问句，对应的肯定应答为Yes, it is，正确答案为A选项。
4. 选项A用于回答询问出行方式的问句，选项C用于回答询问爱好的问句，听力问句为"What does your father do?"，是询问职业，对应正确答语为B选项。
【答案】
1. B 2. C 3. A 4. B
【知识点】
听力情景选答，日常交际用语，一般疑问句应答
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，覆盖了出行方式、许可询问、位置描述、职业询问四个高频日常交际话题，难度较低，提醒学生养成听前预读选项预判差异的好习惯，能有效提升听力答题的准确率和答题速度。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一道英语听力填表题，解题时首先要提前预览表格内容：先明确左侧的5位人名，再识别表头四个图标分别对应的含义：从左到右依次是乘坐公交车、步行、乘坐私家车、乘坐地铁。听录音的过程中，按音频给出的人物顺序，抓取每个人对应的出行方式信息，找到表格里对应的单元格打上对勾即可，提前熟悉图标含义可以避免听音频时反应不及时漏记信息。
【解析】
本题为听力实操类题目，解题步骤如下：
1. 预梳理表格信息：确认人物为Peter、Yang Ling、Nancy、David、Mike，四个图标分别对应四种不同的出行方式。
2. 播放音频时逐人匹配信息：
捕捉到Peter的出行方式为步行，在Peter行、步行对应的单元格打√
捕捉到Yang Ling的出行方式为乘坐公交车，在Yang Ling行、公交车对应的单元格打√
捕捉到Nancy的出行方式为乘坐地铁，在Nancy行、地铁对应的单元格打√
捕捉到David的出行方式为乘坐小汽车，在David行、小汽车对应的单元格打√
捕捉到Mike的出行方式为乘坐公交车，在Mike行、公交车对应的单元格打√
3. 核对所有信息，确认没有错行错列，完成表格填写。
【答案】

【知识点】
英语听力，出行类词汇
【点评】
本题考查小学英语日常出行话题的听力信息抓取能力，难度较低，学生只要提前熟悉表格里的图标含义，听音频时按人物顺序逐一对应信息，就可以准确完成填写，注意不要混淆不同人物对应的出行方式即可。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是小学英语听力类短文填空题，解题时首先要先通读题干给出的完整文本，结合上下文语境提前预判每个空缺处的词性和大致内容：第一空前有专有名词前缀Moon，可预判是表示街道的地点类名词；第二空前有by，可预判是交通方式类名词；第三空后有her bike，前面有动词likes，可预判是和骑行相关的动名词；第四空后是their home，可预判是表示方位的介词；第五空前有by，同样预判是交通方式类名词。听录音时重点捕捉对应空缺位置的目标词汇，听完三遍后再通读补全的短文，核对语义逻辑是否通顺，确认答案。
【解析】
1. 第一空：此处是地点专有名词Moon Street，意为月亮街，符合搭配live on+街道名表示“住在某条街道”的用法，专有名词首字母需要大写，填Street。
2. 第二空：前文提到Bob家离学校不近，by bus是固定交通方式表达，意为乘坐公交车，完全符合语境逻辑，填bus。
3. 第三空：like后接动名词表示长期的爱好，ride one's bike是“骑自行车”的固定搭配，将ride变为动名词形式riding，填riding。
4. 第四空：此处描述医院和家的位置关系，near their home意为“在他们家附近”，契合后文爸爸的通勤设定，填near。
5. 第五空：前文提到医院离家很近，by bike是固定搭配“骑自行车”，符合场景逻辑，填bike。
【答案】
1. Street 2. bus 3. riding 4. near 5. bike
【知识点】
交通方式表达；动名词用法；专有名词书写
【点评】
本题属于小学英语听力基础题型，围绕家庭日常出行的生活化场景展开，考察的都是课标要求掌握的核心基础词汇，提前预判空缺内容的解题技巧能有效降低听力的答题难度，做完后通读全文校验上下文逻辑可以避免不必要的失分。
【难度系数】
0.8