【分析】
解这道听力题的思路如下：首先在录音播放前快速浏览所有题目的选项，先明确每个选项的读音和词义，主动对比区分音近选项的核心发音差异，比如第1题的三个选项重点区分词根sleep/sweep/sit的发音差异，第5题重点区分dinner/breakfast/lunch三个三餐词汇的发音差异；第一遍听录音时优先匹配听到的内容选出对应选项，第二遍听录音时逐一核对所有答案，排除易混干扰项，保证作答准确。
【解析】
1. 录音中播放的内容为sweeping，对应选项B；
2. 录音中播放的内容为busy，对应选项B；
3. 录音中播放的内容为washing，对应选项A；
4. 录音中播放的内容为growing，对应选项A；
5. 录音中播放的内容为cooking lunch，对应选项C。
【答案】
1. B 2. B 3. A 4. A 5. C
【知识点】
听力辨音，现在分词词汇，动作短语辨析
【点评】
本题是小学英语现在进行时单元的基础听力题，主要考察学生对音近现在分词词汇、日常动作短语的听辨能力，整体难度不高，只要养成做题前预读选项标记差异的习惯，就能有效避免听辨失误，拿到满分。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一道小学英语听力排序题，解题思路如下：第一步，做题前先快速浏览所有5张图片，先明确每张图对应的日常动作：从左到右分别是男孩骑自行车、老人钓鱼、女孩做饭、女孩叠被子、男孩爬山，提前预判对应的相关英文表达，降低听音时的反应压力；第二步，第一遍听录音时，按录音播放的内容顺序，将听到的动作和对应图片匹配，临时标记序号；第三步，第二遍听录音时逐题核对，修正第一遍的误差，最终确定正确排序。
【解析】
结合听力内容的播放顺序，依次匹配动作和图片：
1. 录音第一个出现的动作是做饭，对应左数第三张图，因此第三张图序号填1；
2. 录音第二个出现的动作是钓鱼，对应左数第二张图，因此第二张图序号填2；
3. 录音第三个出现的动作是骑自行车，对应左数第一张图，因此第一张图序号填3；
4. 录音第四个出现的动作是爬山，对应左数第五张图，因此第五张图序号填4；
5. 录音第五个出现的动作是叠被子整理床铺，对应左数第四张图，因此第四张图序号填5；
最终从左到右五张图的排序结果为3 2 1 5 4。
【答案】
3 2 1 5 4
【知识点】
听力图文匹配，日常动作词汇
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，核心考察学生对生活常见动作类词汇的听音识别能力，提醒学生做这类听力排序题时，一定要提前预览图片预判内容，避免听音时手忙脚乱，听完第一遍后第二遍要逐空核对，减少不必要的失分。
【难度系数】
0.7

【分析】
这是小学英语常见的听录音选答语题型，解题时第一步要先提前快速浏览每道小题的三个选项，预判每个选项对应的提问类型：比如先观察选项的主语、助动词/情态动词、回答的属性（是回答动作、地点、特征还是一般疑问的肯定答复），听录音时重点抓取问句的疑问词、人称、开头的助动词/Be动词/情态动词，和提前预判的选项做匹配，就能快速锁定正确答案，避免听完遗忘信息选错。
【解析】
1. 本题三个选项分别对应不同引导词的一般疑问句：A对应助动词Do引导的一般疑问句的肯定回答，B对应情态动词Can引导的一般疑问句的肯定回答，C对应Be动词Are引导的第二人称一般疑问句的肯定回答，录音中问句为Are you类的提问，因此匹配C选项。
2. 三个选项主语分别为she、we、they，听力问句的人称指向第二人称复数"你们"，答语需要转换为第一人称复数we，因此选B选项"We are having an English lesson."。
3. 选项A是地点类答复，对应Where引导的特殊疑问句；B是动作类答复，对应What is he doing的提问；C是喜好类答复，对应What does he like的提问，录音问句为询问地点，因此选A选项。
4. 选项A主语为Tim，C是时间答复，问句指向"你们正在做什么"，匹配B选项"Helen and I are helping her."的人称和语义。
5. 选项A是单数事物特征描述，B是一般疑问句肯定答复，C是复数事物特征描述，录音问句是询问复数事物的特征，因此选C选项。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. B 5. C
【知识点】
现在进行时问答，特殊疑问句匹配，听力答题技巧
【点评】
本题侧重考察现在进行时语境下的常用问答匹配能力，属于基础听力题型，掌握提前预读选项预判提问方向的技巧后就能轻松完成，答题时要重点注意答语的人称、助动词要和问句严格对应，避免人称错配的低级失误。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一道小学英语情景听力题，解题时首先要提前观察配图信息：先识别房屋内的各个功能房间，从下到上依次辨认出底层左侧是厨房、底层右侧是餐厅，二层左侧是卫生间、二层右侧是卧室，顶层左侧是客厅、顶层右侧是书房，同时明确四个家庭成员的身份，提前预判不同房间对应的常见日常活动。听录音的过程中逐次捕捉每个人物所在的房间位置、正在进行的动作信息，先完成人物和对应房间的连线，再结合抓取到的动作短语补全题干的现在进行时句子即可。
【解析】
1. 连线部分：根据听力内容匹配人物和对应房间，匹配结果见参考配图。
2. 句子补全部分：
① 听力中提到Li Na正在扫地，现在进行时结构为be+动词现在分词，对应填入动作短语sweeping the floor；
② 听力中提到Li Na的妈妈正在厨房做晚饭，对应填入动作短语cooking dinner；
③ 听力中提到Li Na的爸爸正在书房写邮件，对应填入动作短语writing an email；
④ 听力中提到Li Na的爷爷正在打扫卧室，对应填入动作短语cleaning the bedroom。
【答案】

1. sweeping the floor
2. cooking dinner
3. writing an email
4. cleaning the bedroom
【知识点】
现在进行时，家居类词汇，听力信息提取
【点评】
本题结合生活化的房屋场景出题，将听力考察和情景识图结合，既检验学生对现在进行时结构的掌握情况，也考察学生对日常家居活动相关短语的听力识别能力，引导学生把英语知识和生活场景结合起来。
【难度系数】
0.7