【分析】
首先明确题目规则：共有6个备选单词/词组，对应5个填空，有1个多余项。解题时第一步先梳理所有备选内容的词性和含义，再逐句分析句子结构，判断空缺位置需要的词性，结合语境语义匹配对应选项，最后验证填入内容语法正确、逻辑通顺，剩余的即为多余项。
【解析】
1. 本句主谓结构完整，空缺处需要作方式状语，备选词组by herself含义为“独自”，符合“Lila喜欢每周末独自在森林散步”的语境，因此填by herself。
2. 感官系动词feels后需要接形容词作表语，surprised是修饰人的形容词，含义为“感到惊讶的”，符合“看到发光小狐狸时的心情”的语境，因此填surprised。
3. 句子主语The fox是第三人称单数，描述客观事实用一般现在时，谓语动词需要用三单形式，hits是hit的第三人称单数形式，含义为“碰撞、碰到”，符合“狐狸在树丛间跳跃不会碰到小植物”的语境，因此填hits。
4. 固定搭配start to do sth. 后接动词原形，notice是动词原形，含义为“注意到”，符合“Lila开始注意到它银色的毛发发光”的语境，因此填notice。
5. 空缺处需要形容词修饰后面的名词cave（洞穴），low是形容词，含义为“低矮的”，符合“低矮的洞穴里有彩灯”的语境，因此填low。
最终剩余的多余项为go through，无法填入任意空，符合题目要求。
【答案】
1. by herself 2. surprised 3. hits 4. notice 5. low
【知识点】
词性辨析 语境选词 一般现在时
【点评】
本题属于基础词汇运用题，核心考查学生对单词词性、词义的掌握以及在句子语境中的匹配能力，解题时先通过分析句子成分判断空缺的词性，就能快速缩小可选范围，做完后通读完整文段验证逻辑通顺即可，不容易出错。
【难度系数】
0.8

【分析】
我们拿到这类词形转换填空题，解题思路是逐句分析语境、句子结构和对应的语法规则：
1. 第一题是if引导的条件状语从句，主句用含情态动词can的结构表达客观事实，从句要遵循对应的时态规则用一般现在时，主语是you，直接填动词原形即可。
2. 第二题对应固定搭配lose oneself表示“沉浸于、陶醉于”，主语是女性Sandy，要把her转换成对应的反身代词。
3. 第三题问句用了一般过去时的助动词did，说明动作是过去发生的，要填动词hit的过去式，注意hit是不规则变化，过去式和原形同形。
4. 第四题看到时间标志词just now（刚才），明确句子要用一般过去时，把fall变成对应的过去式。
5. 第五题看到并列连词and连接两个并列谓语，后面的answered是一般过去式，所以前面的stand也要变成对应的过去式，保持时态一致。
【解析】
1. 本题考查条件状语从句的时态规则，此处主句表达客观可能性用情态动词can+动词原形，从句遵循“主情从现”规则用一般现在时，主语为you，因此填look。
2. 本题考查固定搭配lose oneself in... 表示“陶醉于……、沉浸在……中”，主语Sandy是女性，对应的反身代词是herself，因此填herself。
3. 本题考查一般过去时，问句询问过去发生的动作，答句描述过去撞到头部的事件，hit的过去式为不规则变化hit，因此填hit。
4. 本题考查一般过去时，时间状语just now意为“刚才”，是一般过去时的典型标志词，fall的过去式是fell，因此填fell。
5. 本题考查并列句的时态一致，and连接两个并列的谓语，后面的answered是一般过去式，因此stand也要变为过去式stood，因此填stood。
【答案】
1. look 2. herself 3. hit 4. fell 5. stood
【知识点】
条件状语从句时态，反身代词，一般过去时
【点评】
本题属于初中英语基础词形变换考点，覆盖了条件句时态规则、反身代词固定搭配、不规则动词过去式变形三类核心基础知识点，难度较低，适合巩固基础语法，学生只要牢记常见时态标志词和不规则动词的特殊变形规则就可以顺利得分。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先通读题干理解句意：“我的奶奶会用微信，她完全靠______学会了它”。接下来观察空格前的结构是all by，首先联想和学习相关的常用固定搭配，我们学过表示“自学”的短语是learn by oneself，这里需要填入和主语She（指代grandma）匹配的反身代词。接下来逐一辨析四个选项的词性和用法，排除不符合搭配和语义的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 首先明确核心固定搭配：learn by oneself是固定表达，含义为“自学”，短语中必须使用和主语对应的反身代词。
2. 本题主语是She，对应的反身代词是herself，刚好匹配短语要求。
3. 排除其余选项：
A选项she是人称代词主格，只能在句中作主语，无法和by搭配构成符合语义的结构；
C选项her是人称代词宾格/形容词性物主代词，代入句子语义不通，不符合搭配规则；
D选项hers是名词性物主代词，含义为“她的（某物）”，无法构成“自学”的正确表达。
因此只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
反身代词，固定短语搭配
【点评】
本题属于英语基础题，核心考察反身代词相关的常用固定搭配，只要牢记learn by oneself这个高频短语，同时能区分不同类型人称代词的基本用法，就可以快速选出正确答案，提醒同学们平时要多积累常见的固定短语，夯实代词相关的基础语法点。
【难度系数】
0.8

【分析】
拿到这道题首先先梳理考点对应的判断逻辑：第一步先看空的位置语法要求，两个空前面分别是动词running和walking，后面需要接介词来搭配地点作状语，不能直接接动词原形cross，所以先把包含cross作为空内答案的A、D选项直接排除。接下来辨析across和through的用法差异：across表示从物体的表面横穿，through表示从物体的内部空间穿行。第一个空搭配田野，跑过田野是在田野的开阔平面上从一侧到另一侧，符合across的使用场景；第二个空搭配森林，步行穿过森林是在森林的树木构成的内部空间里穿行，符合through的使用场景，最终就能选出正确答案。
【解析】
1. 词性筛选排除错误选项：cross是实义动词，不能放在run、walk这类动词后面直接作地点状语，因此直接排除第一空为cross的A选项、第二空为cross的D选项。
2. 介词用法匹配场景：
① 第一空修饰“跑过田野”：田野是开阔的平面区域，穿行路径在田野的表面，要使用表示“从表面横穿”的介词across；
② 第二空修饰“穿过森林”：森林是有树木遮挡的内部空间，穿行路径处于森林的内部，要使用表示“从内部穿过”的介词through。
综上两个空依次填across、through，对应正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
介词辨析；across与through用法
【点评】
本题的核心易错点是混淆cross、across、through的词性和适用场景，不少同学会误把动词cross当成介词使用，或是分不清“表面穿过”和“内部穿过”的区别，解题时先通过词性快速排除部分错误选项，再结合具体场景判断介词就能高效得出结果。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先拿到这道题，先定位句中的核心动词notice，回忆它的常见固定搭配：notice sb do sth表示“注意到某人做了某事（看到动作完整全过程）”，notice sb doing sth表示“注意到某人正在做某事（动作在当下时刻正在发生）”。接着看句中的时间状语"When I arrived home"，这是一个短暂的瞬间时间点，强调我到家的那一刻，妹妹正在进行的动作，完全符合notice sb doing的使用场景，再对应选项里的形式就能选出正确答案。
【解析】
本题考查感官动词notice的固定用法：
1. 先分析句子语境：时间状语从句"When I arrived home"描述的是我到家的瞬时时刻，要表达的是进门时看到妹妹正在玩玩具，强调动作在那个特定时刻正在发生。
2. 辨析notice的搭配规则：notice后接非谓语动词作宾语补足语时，接doing表示动作正在进行，接不带to的不定式do表示看到动作的完整全过程，不存在notice sb to play/plays/played的合法结构，因此直接排除A、B、C选项，playing既符合结构要求也匹配语境。
【答案】
D
【知识点】
感官动词固定搭配
现在分词作宾补
【点评】
本题属于初中英语基础固定搭配类考题，易错点是学生容易混淆notice后接do和doing的适用场景，解题时抓住句中瞬时时间状语的提示，明确语境强调动作正在发生，就可以快速匹配对应的固定结构选出答案。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题考查动词短语的语境运用，解题时首先要抓住题干核心场景：课堂上要做某个动作来向国旗致敬，接下来逐一回忆四个stand相关短语的含义，将含义代入语境匹配符合常识和逻辑的动作，就能排除错误选项锁定答案。
【解析】
我们先逐一辨析四个选项的含义：
选项A：stand up 意为“站起来，起立”；
选项B：stand by 意为“袖手旁观、支持、待命”；
选项C：stand for 意为“代表、象征”；
选项D：stand out 意为“突出、显眼”。
结合语境，向国旗致敬的常规礼仪动作就是全体起立，其余三个短语的含义都不符合该场景的要求，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，情景语境理解
【点评】
本题结合校园升国旗致敬的日常场景出题，考点是初中阶段高频的stand相关固定短语辨析，难度较低，只要学生熟记常见短语含义、结合生活常识就可以轻松选出正确答案，主要考察学生对基础固定搭配的识记能力。
【难度系数】
0.9

【分析】
解题时我们可以分两步走：第一步先判断第一空的正确形式：第一空修饰动词sitting，修饰动词需要使用副词，先辨析alone和lonely：alone是副词，表客观上“独自、单独”，可以用来修饰动作；lonely是形容词，侧重主观上“孤独寂寞的”，不能修饰动词，因此直接排除带lonely的A、C选项。第二步判断第二空的正确形式：第二空修饰动词chatting，同样需要用副词作状语，剩余选项里B的happy是形容词，不能修饰动作，D的happily是副词，意为“愉快地”，符合语境，因此就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句子谓语是is sitting（正坐着），修饰动词需要用副词作状语。alone作副词表示客观状态“独自地”，符合“凯特独自坐着”的语境；lonely是形容词，意为“孤独的”，侧重主观的寂寞情绪，无法修饰动词，因此排除A、C选项。
2. 分析第二空：句子谓语是are chatting（正在聊天），修饰动词同样需要副词作状语。happy是形容词，不能用来修饰动作；happily是副词，意为“愉快地”，修饰chatting表示“愉快地聊天”，符合语境，排除B选项。
最终确定正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
副词作状语
alone与lonely辨析
形容词副词区分
【点评】
本题是初中英语的基础易错题，核心考察副词的基本用法和易混形容词/副词的词义辨析，很多同学容易混淆lonely和alone的词性和含义，也容易忽略“修饰动词必须用副词”的规则，解题时只要先判断被修饰的成分是动词还是名词，再对应选择词性匹配的词汇就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7

【分析】
做这类连词成句题的思路非常清晰：第一步先从给出的词汇里找到能作主语的名词/代词/人名，第二步定位句中的谓语动词，第三步回忆学过的固定搭配把相关词汇先组合起来，第四步把剩下的定语、状语成分放到对应位置，最后通读整句检查语法通顺、标点正确即可。比如第一题先找到人名Kate作主语，发现有两个动作looked up和saw，用并列连词and连接，再结合see sb. doing的固定用法，就能把a tall boy和passing by组合成符合规则的部分，整句就顺理成章拼出来了，其余题目也按照这个主谓优先、搭配辅助的逻辑推导即可。
【解析】
1. 先确定主语为Kate，两个动作looked up和saw用并列连词and连接构成并列谓语，再结合see sb. doing sth.的结构，把a tall boy作saw的宾语，passing by作宾语补足语，最终组合得到句子。
2. 确定主语为That/The cat，谓语是动词短语jumped down，剩余的the/that hole作动作的宾语，组合得到通顺的陈述句。
3. 确定主语为The rabbit，用到固定搭配take sth. out of sth.（从……中取出……），把a watch放在took之后，out of后面接its pocket，组合得到完整句子。
4. 确定主语为She，用到find oneself + 形容词的结构表示“发现自己处于某种状态”，alone作宾语herself的补足语，最后把地点状语in a long, low hall放在句末，注意两个并列形容词long和low之间加逗号。
5. 确定主语为They，谓语是stood，地点状语there放在谓语之后，时间状语for a long time放在句末，符合英语状语排序规则。
【答案】
1. Kate looked up and saw a tall boy passing by.
2. That/The cat jumped down the/that hole.
3. The rabbit took a watch out of its pocket.
4. She found herself alone in a long, low hall.
5. They stood there for a long time.
【知识点】
简单句结构，固定动词搭配，连词成句规则
【点评】
本题是非常典型的基础英语陈述句连词成句练习题，核心考察学生对五大基本简单句结构的熟悉度，以及课内常见固定短语的记忆程度，整体难度不高，只要遵循“先找主谓、再拼搭配、最后补状语定语”的步骤，就能顺利完成，做题时注意不要漏写标点，部分题目中限定词the/that的位置可以灵活调整，保证语义通顺即可。
【难度系数】
0.7