【分析】
这道题是音标拼写类基础题，解题思路分两步走：第一步先准确读出题干给出的国际音标，回忆对应发音的常见英文单词拼写；第二步结合句子的语法线索、语义语境验证单词的正确形式，比如观察句中be动词的单复数、时态标志、固定搭配要求，调整词形避免出错，比如第1题后接are说明主语要用复数名词，匹配给出的复数音标，最终确定每个空的正确答案。
【解析】
1. 音标/'fɪʃəmən/对应单词fishermen，是fisherman（渔民）的复数形式，和后面的be动词are匹配，符合句意“渔民们精力充沛”。
2. 音标/'kærəktə(r)/对应单词character，main character是固定搭配表示“主角”，符合问句询问电影主角的语境。
3. 音标/lɒkt/对应单词locked，是形容词意为“锁着的”，在句中作is的表语，符合“你确定门是锁好的吗”的语义。
4. 音标/'nəʊtɪs/对应单词notice，意为“注意到”，won't后接动词原形，符合语法规则和句意“你必须举手，不然老师不会注意到你”。
5. 音标/'hæpənd/对应单词happened，是happen的过去式，What happened to sb.是固定常用句型，用来询问某人发生了什么事，符合语境。
6. 音标/'fæktri/对应单词factory，意为“工厂”，是单数名词，和后面谓语动词的第三人称单数形式puts匹配，符合句意。
7. 音标/'pʌblɪʃ/对应单词publish，意为“出版”，will后接动词原形，符合一般将来时的语法要求。
8. 音标/gəʊl/对应单词goal，意为“目标”，have a goal表示“有一个目标”，符合句意“每个人人生都应该有目标才能努力奋斗”。
9. 音标/nəʊt/对应单词note，意为“便条”，符合“桌上的便条写着可以喝瓶子里的水”的语境。
10. 音标/gaɪd/对应单词guide，意为“向导”，ask a guide for help表示向向导求助，符合问路的场景设定。
【答案】
1. fishermen 2. character 3. locked 4. notice 5. happened 6. factory 7. publish 8. goal 9. note 10. guide
【知识点】
音标识读，词汇拼写，词形变换
【点评】
本题属于英语基础题型，既考察学生对核心课标词汇音标的掌握熟练度，也隐含考察了主谓一致、固定句型等基础语法点，提醒学生不能仅靠音标硬拼单词，还要结合句子细节校验词形，避免出现单复数、时态形式写错的低级错误，适合用来巩固课内核心词汇的音形义对应关系。
【难度系数】
0.8

【分析】
做这类选词填空题，首先第一步先梳理方框内所有备选词汇和词组的含义：company意为陪伴，passed意为经过，hit意为撞击、碰到，lost意为丢失、失去，imagine意为想象，give up意为放弃，同时明确题目说明有一个多余项。第二步逐句通读题干，理解每个句子的语义，结合常用固定搭配筛选适配的词汇，同时注意题干整体描述的是过去发生的故事，大部分谓语动词要使用过去式，最后验证所有填入的内容逻辑通顺，剩余的就是多余的干扰项。
【解析】
1. 句意为：米娅走进太空的时候，差点撞到一块漂浮的水晶。此处描述过去发生的动作，需要表达“撞到、碰到”的含义，hit的过去式仍为hit，符合语境，因此填hit。
2. 句意为：一只长着白色皮毛的小兔子从她身边经过，快速向前蹦走了。pass sb. 是常用表达，意为“从某人身旁经过”，此处用一般过去时，pass的过去式为passed，符合语义，因此填passed。
3. 句意为：兔子停下来回头看，好像要陪伴她。offer sb. sth. 是双宾语结构，offer her company是常用表达，意为“陪伴她”，company此处作不可数名词表示“陪伴”，完全符合语境，因此填company。
4. 句意为：当米娅跟着兔子走的时候，有一小会儿看不见它了。固定搭配lose sight of意为“看不见、从视野中消失”，此处描述过去的动作，lose的过去式为lost，构成lost sight of，符合语义，因此填lost。
5. 句意为：她闭上眼睛，试着想象兔子去了哪里。try to do sth. 结构后接动词原形，此处需要表达“想象”的含义，因此填imagine。
最终剩余的词组give up不符合任何句子的语境，是题目指定的多余项。
【答案】
1. hit 2. passed 3. company 4. lost 5. imagine
【知识点】
词义语境辨析，固定短语搭配，动词时态变形
【点评】
本题属于初中英语基础选词填空题型，围绕一段连贯的小故事设置考点，既考察了lose sight of、offer sb. company这类常用固定搭配的识记，也要求学生结合故事整体的过去时态判断动词的正确形式，多余干扰项的设置也能锻炼学生的排除法解题能力，整体考点贴合日常词汇学习要求。
【难度系数】
0.7

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，我们可以按照三步思路解题：第一步先通读整句理解句意，第二步分析空格在句中充当的成分，判断所需的词性，第三步寻找句中的时间提示词、固定搭配标志，结合对应的语法规则对括号内的单词进行正确变形，最后核对拼写是否符合规则。比如看到修饰动词的成分就想到要用副词，看到特定的形容词搭配就想到不定式结构，看到过去的时间状语就用动词过去式。
【解析】
1. 句意为：当她看到蛇时，她快速跑开并呼救。空格处用于修饰动词短语ran away，需要使用副词，形容词quick的副词形式为quickly。
2. 句意为：你能想到其他什么进入房间的方法？此处用不定式作后置定语修饰名词ways，表“进入房间的方法”，因此填to enter。
3. 句意为：这个年轻人很惊讶地在自己的花园里发现了一只狗。固定搭配be surprised to do sth. 表示“做某事很惊讶”，因此填to find。
4. 句意为：夏天到来时，很多游客迫不及待动身去盱眙享用美味的小龙虾。固定搭配can't wait to do sth. 表示“迫不及待做某事”，因此填to set。
5. 句意为：迈克上周和朋友们一起看了一部有趣的电影。句中时间状语last week（上周）是一般过去时的标志，动词watch的过去式为watched。
6. 句意为：不看信号灯就过马路是很危险的。固定句型It's + 形容词 + to do sth. 表示“做某事是……的”，it作形式主语，真正主语为后面的不定式结构，因此填to pass。
7. 句意为：他们昨晚不在电影院。时间状语yesterday evening（昨晚）是一般过去时的标志，主语为they，对应的be动词复数过去式为were，否定形式缩写为weren't。
8. 句意为：晴天的时候爸爸对爬山很感兴趣。固定搭配be interested in doing sth. 中介词in后需要接动名词，climb的动名词形式为climbing。
9. 句意为：我妈妈遇到她的老朋友时，就停止和我们交谈了。从句中动词met是meet的过去式，说明主句动作也发生在过去，stop的过去式需要双写末尾辅音字母p再加ed，即stopped。
10. 句意为：骑马有点危险，但是非常好玩。空格处在句中作主语，需要把动词ride变为动名词形式riding，horse riding是固定表达“骑马”，作句子主语。
【答案】
1. quickly 2. to enter 3. to find 4. to set 5. watched 6. to pass 7. weren't 8. climbing 9. stopped 10. riding
【知识点】
词形转换，固定搭配，一般过去时
【点评】
本题是初中英语基础的词形变形填空题，覆盖了副词修饰动词、非谓语动词用法、it形式主语句型、动名词作主语等多个七年级核心考点，整体偏向基础，易错点集中在第2题的不定式作定语、第9题stop过去式的双写规则，学生解题时要注意区分固定搭配的不同用法，避免混淆动名词和不定式的使用场景。
【难度系数】
0.75