【分析】
这是6选5的选词填空题，解题时可以按照以下思路推进：第一步先梳理所有备选词汇的含义、词性和常用搭配：sore（形容词，酸痛的）、organize（动词，组织）、trouble（名词，麻烦）、wonder（动词，想知道）、washing machine（名词短语，洗衣机）、give away（动词短语，赠送），明确有1个多余项不需要填入。第二步优先从有固定搭配提示的句子入手快速锁定答案：比如第2句出现had和doing结构，直接对应have trouble doing sth的固定搭配，快速选出trouble。第三步再结合剩余句子的语境、空格所需的词性匹配剩余词汇：比如plan to后需要接动词原形搭配活动类名词，对应organize；主语后接宾语从句表达疑问的语义对应动词wonder；系动词feel后接形容词描述身体状态对应sore；will后接动词短语搭配礼物的动作对应give away。最后核对所有填入内容的语法和逻辑都通顺，剩余的washing machine就是多余项，完成解题。
【解析】
1. 句意：我们计划这周六在小区组织一场小型图书售卖活动。plan to后接动词原形，organize意为“组织”，和后面的a small book sale构成合理搭配，完全符合语境，故填organize。
2. 句意：一个女孩把装旧书的大箱子搬到场地遇到了困难。此处符合固定搭配have trouble doing sth. 表示“做某事有困难”的结构要求，语义通顺，故填trouble。
3. 句意：我想知道有多少邻居会来支持我们的活动。句子缺少谓语动词，wonder意为“想知道”，后可接how引导的宾语从句，契合句子表意，故填wonder。
4. 句意：工作了几个小时之后，我的胳膊酸痛，但我仍然很开心。feel为系动词，后接形容词作表语，sore意为“酸痛的”，符合长时间劳作后胳膊的状态描述，故填sore。
5. 句意：我们会给购买两本及以上书籍的人赠送一些小礼物。will后接动词原形短语，give away意为“赠送、分发”，符合活动场景下给顾客送小礼品的逻辑，故填give away。
最终未使用的多余词组为washing machine。
【答案】
1. organize 2. trouble 3. wonder 4. sore 5. give away
【知识点】
词汇语境运用，固定短语搭配，词性辨析
【点评】
本题属于基础类选词填空题，考点都是初中英语的核心基础知识点，没有设置偏难怪的陷阱，学生只要熟记课内的常用固定搭配，结合句子语义稍加推理就可以顺利选出所有正确答案，同时这类题也能帮助学生强化不同词性词汇的使用场景区分能力。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是初中英语词形转换类基础填空题，解题时可以按三步思路推导：第一步先通读全句，理解句子大意；第二步观察空格前后的关键词，比如介词、固定搭配标志词、时间状语、特殊句式提示，判断空格处需要的词性、时态、非谓语形式要求；第三步结合积累的语法规则和固定短语，验证变形后的单词是否符合句意和语法逻辑。
【解析】
1. 空格前的about是介词，介词后接动词时必须用动名词形式，have的动名词变形为having。
2. 考查固定搭配be willing to do sth.，含义是“乐意做某事”，因此填不定式to visit。
3. 考查固定常用短语do some shopping，含义是“购物”，因此shop变为动名词shopping。
4. 考查固定搭配would like to do sth.，含义是“想要做某事”，因此填不定式to help。
5. 考查反意疑问句“前否后肯”的规则，句尾的附加疑问部分是肯定形式will he，说明主句要使用一般将来时的否定形式，因此填won't give。
6. 此处用动名词作定语构成固定表达washing machine，含义是“洗衣机”，因此填washing。
7. 句意为“一些艺术家今天下午会来你们学校教你们画画”，some后接可数名词复数，art对应的职业名词“艺术家”是artist，复数形式为artists。
8. 考查固定搭配ask sb. to do sth.，含义是“让/请求某人做某事”，因此填不定式to check。
9. 考查固定结构have trouble (in) doing sth.，含义是“做某事有困难”，句中把宾语what trouble提前到了宾语从句句首，后面的动词仍需用动名词形式，因此repair变为repairing。
10. 句中时间状语next week表示动作发生在将来，结合答句的will提示，要使用一般将来时，因此填will drive。
【答案】
1. having 2. to visit 3. shopping 4. to help 5. won't give 6. washing 7. artists 8. to check 9. repairing 10. will drive
【知识点】
固定搭配应用，词形转换，时态辨析
【点评】
本题全部是初中英语课内核心基础考点，覆盖了高频非谓语搭配、常用固定短语、词性转换和时态相关考点，其中第5题反意疑问句、第9题have trouble doing的变形结构属于易错题，需要学生避免惯性思维，仔细观察句中的隐藏提示，平时多积累特殊句式的变形规则，就能轻松应对这类题型。
【难度系数】
0.7

【分析】
拿到这道题首先通读题干，抓住核心动词share（分享），先明确题干要表达的语义是“你愿意和我们分享学英语的方法吗”，接下来回忆和share搭配的常用固定结构，同时逐一辨析四个选项介词的含义和适用场景，排除不符合搭配规则和语义的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：你的英语太棒了！你愿意和我们分享你学习英语的方法吗？
2. 辨析各选项介词含义：
A. to 多表示朝向、指向，不符合搭配要求
B. of 多表示所属关系，意为“……的”，不符合搭配要求
C. in 多表示在……内部、使用某种方式，不符合搭配要求
D. with 可表示“和、同”，符合固定搭配规则
3. 本题考察固定短语share sth. with sb.，意为“和某人分享某物”，完全契合题干语义，因此选D。
【答案】D
【知识点】
1. 介词辨析
2. 动词固定搭配
【点评】
本题是非常基础的英语短语搭配考题，没有设置迷惑性的干扰项，只要学生日常积累了常见的动词介词固定搭配，就可以直接选出正确答案，提醒学生平时要多整理记忆这类固定搭配，避免介词混用。
【难度系数】
0.8

【分析】
拿到这道题首先通读题干，抓住核心信息“charity sale（慈善义卖）”和“for the children in poor areas（为贫困地区儿童）”，明确句子要表达的是举办义卖的目的是为这些孩子募集善款。接下来逐一辨析四个选项的含义，结合常用搭配和公益活动的常识，排除语义不匹配的选项，最后验证剩余选项是否符合固定表达，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：我们学校每年都会举办慈善义卖，为贫困地区的孩子们________资金。
对四个选项逐一分析：
1. 选项A：save意为“节省；储蓄”，save money表示存钱、省钱，不符合慈善义卖的活动目的，排除；
2. 选项B：borrow意为“借入”，borrow money表示借钱，不符合公益活动的语境，排除；
3. 选项C：pay意为“支付”，pay money表示付款，不符合此处为贫困儿童募集资金的语义，排除；
4. 选项D：raise意为“筹集；募集”，固定搭配raise money表示募捐、筹善款，完全契合慈善义卖的活动目的，符合语境。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析；raise money固定搭配；语境理解
【点评】
本题属于基础词义辨析题，结合校园常见的公益活动场景设题，核心考察raise表示“募集”的词义和对应的常用搭配，难度较低，学生只要掌握四个基础动词的含义，结合慈善活动的基本常识就可以快速选出正确答案，日常学习中可以多积累和公益、校园活动相关的常用短语。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一道情景对话类的动词短语辨析题，解题时首先要抓住题干给出的已知前提：“我的父母只允许我读纸质书”，顺着这个逻辑推导后半句要表达的含义，再逐一比对四个选项短语的释义，结合生活常识匹配最贴合语境的选项即可。
【解析】
首先逐一明确四个选项的短语含义：
A. talk about 意为“谈论”
B. hear about 意为“听说”
C. learn about 意为“了解、学习相关内容”
D. worry about 意为“担心、担忧”
结合前句“父母只允许我读纸质书”的语境，父母限制孩子阅读电子书的常见原因就是担忧电子屏幕损伤视力，也就是担心我的眼睛，只有D选项的含义完全符合上下文逻辑。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析，情景语境理解
【点评】
本题属于非常常规的基础短语应用考题，难度较低，只要学生掌握四个常用动词短语的基本释义，结合上下文逻辑和生活常识就能快速选出正确答案，提醒同学们日常要多积累常见的动词固定搭配，提升短语辨析的熟练度。
【难度系数】
0.8