三、阅读下面古诗文,回答问题。(18分)
【甲】游黄山记
[清]袁枚
癸卯四月二日,余浴黄山之汤泉,泉甘且冽。次早,僧告曰:"从此山径仄险,虽兜笼①不能容。幸有土人惯负客者,号'海马',可用也。"行至云巢,路绝矣,蹑木梯而上。步至立雪台,有古松,根生于东,身仆于西,头向于南,穿入
石中,裂出石外。
石
似
活
似
中
空
故
能
伏
匿
其
中
而
与
之
相
化
。
他松类是者多,不可胜记。
次日,从台左折而下,过百步云梯,路又绝矣。登丹台,上光明顶,与莲花、天都二峰为三鼎足,高相峙。山高寒甚,端午犹被重裘拥火。峰高且险,下临无底之溪,余立其巅,垂趾二分在外②。僧惧,挽之。余笑谓:"坠亦无妨。"问:"何也?"曰:"溪无底,则人坠当亦无底,飘飘然知泊何所? 纵有底,亦须许久方到,尽可须臾求活。"
次日,登大小清凉台,有白练③绕树。僧喜告曰:"此云铺海也。"初濛濛然,镕银散绵,良久浑成一片。当"海马"负时,冲突急走。倘一失足,不堪置想。然事已至此,惴栗无益。若禁缓之,自觉无勇。不得已,托孤寄命,凭其所往,觉此身便已羽化。
(有删改)
【乙】百步云梯
[明]唐世靖
一线天高不可升,穿云深处有梯登。猿惊难上回山木,鸟骇迟飞落野藤。
行客携筇④常起伏,山僧着屐每凌兢。后阶先幸奇松护,独立能遮最上层。
【注释】①兜笼:供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具,类似小轿。②垂趾二分在外:指脚趾露出二分在悬崖外边。③白练:白绢。④筇(qióng):用竹子做成的拐杖。
11. 请你根据方法提示,完成下表,帮助小滨了解黄山。(4分)
12. 请用"/"给甲文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分)
石 似 活 似 中 空 故 能 伏 匿 其 中 而 与 之 相 化
13. 【情境设题】黄山处处皆有胜景,然自古以来无人能尽登,小语和小文联系甲文和乙诗,就这一问题进行了讨论。(4分)
小语:我认为这是因为黄山(1)
地势险要
的特点,甲文中多次提到"路绝",需要攀登云梯,穿过奇石而上,可见登山之艰难。
小文:的确如此,另外还可能是因为黄山诸峰过于挺拔高峻,如甲文先是运用(2)
正面描写
的手法,写光明顶与莲花、天都两座山峰,像鼎的三条腿一样高高地相互对峙;又运用侧面描写,通过描写(3)
山峰之上正午还要穿着厚皮衣烤火取暖
体现海拔之高。
小语:我发现乙诗也通过侧面描写表现了黄山之"高险",如(4)
描写猿猴被惊吓得上不了山，鸟也被惊吓到飞不起来而只能在藤条处落下，突出山势高险（或侧面描写来往行人和山中僧人都走得胸口起伏、战战兢兢，突出山势高险）
。
14. 【创意表达】黄山景区将进行云旅游直播,请你参照示例,结合句意理解,帮助小滨写一段"黄山松"的景点推广词,吸引游客。(3分)
【示例】云铺海:初濛濛然,镕银散绵,良久浑成一片。
推广词:"云铺海"初时朦朦胧胧,像熔化的白银、散开的丝绵团一般,许久之后又浑然凝成一片。美不胜收、奇幻无穷的云海,可谓魅力无限,令人神往!
【景点】黄山松:有古松,根生于东,身仆于西,头向于南,穿入石中,裂出石外。
示例：立雪台上有古松，根生长在东面，树干倒向西面，树冠朝着南方，穿进山石中，又穿裂山石生长。这奇美挺秀的黄山松真是独具风采，不容错过！
15. 【开放探究】云旅深度游需"找到每个地域的文化脉搏"。诗文不仅可以带我们云游黄山美景,更能让我们感受其人文意蕴,请结合诗文内容,体味古人登临黄山时的情思。(4分)
甲文：①高峰下临无底之深谷，当僧人怕袁枚掉下去，用手挽他时，袁枚却充满风趣地回答说：“溪谷没有底，那么人掉下去也就没有底，飘飘荡荡谁知道掉到哪里去？即使有底，也要很久才能到，尽可以在片刻间寻活路。”僧人的胆怯反衬出作者的豪放大胆，与僧人的对答体现了作者豁达、开朗、乐观的真性情。②如果“海马”一失足，后果不堪设想。然而袁枚认为事情已经到了这一步，心惊胆战也无济于事。如果叫“海马”走慢一点，也太胆小了。不如把性命交付给他们，任凭他们走到哪里，身体已经羽化升天了。这正体现了他们的自由随性，洒脱酣畅。乙诗：诗人极力表现黄山地势险峻，猿、鸟等动物和行人山僧都有所畏惧，但诗人借对奇松独立于山巅的赞美，表达了自己不畏山之高险，也想攀登险境的神往之情。
