1. 根据语境，完成下面的题目。(12 分)
昆虫【甲】
销声匿迹
(销声匿迹 杳无音信)的冬天已经过去，草长 yīng 飞、花香鸟语的春天
翩
然而至。这里有杨柳拂堤的明丽，也有杏花春雨的恬静；有(
纸鸢摇曳的悠闲
)，也有(
蜜蜂蝴蝶的忙碌
)。一年四季，【乙】
周而复始
(日复一日 周而复始)。走进春天，百花次 dì 开放，你可以生出多种感触，它能让你如饮甘露，温润满怀；也能激起你磅礴的豪情，震撼心田。它可以像缓缓流泻的古筝弦音，清越悠扬，使你沉寂的内心褪去冬日的颜色，变得灵动活跃。让我们去赏春吧，和大自然来一个拥抱！
这
是
美
好
的
一
个
我
们
共
同
拥
有
的
季
节
，让我们去
发现美
、
感悟美
、
创造美
！
(1)根据拼音写出汉字，给加点字注音。(3 分)
草长 yīng(
莺
)飞
翩
然(
piān
) 次 dì(
第
)
(2)从括号里选择恰当的词语，依次填写在甲、乙两处横线上。(2 分)
甲：
销声匿迹
乙：
周而复始
(3)请仿照前句，在语段中括号内续写句子，使语意前后连贯。(2 分)
(4)语段中画波浪线的句子有语病，请将正确的句子写在下面的横线上。(2 分)
这是一个我们共同拥有的美好的季节。
(5)填入语段中横线处的语句，排列顺序最恰当的一项是(3 分) (
C
)
①感悟美 ②发现美 ③创造美
A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ③②①
答案：1. (1)莺 piān 第(每空1分)
(2)甲:销声匿迹 乙:周而复始(每空1分) 【点拨】甲处,销声匿迹:不再公开讲话,不再公开露面。杳无音信:形容信息断绝,完全无法了解对方的情况。甲处强调的是昆虫冬天不出来,故选“销声匿迹”。乙处,日复一日:形容事物或行为连续重复,毫无变化或创新。该词强调时间的单调重复。周而复始:一次又一次地循环。该词强调周期性循环的规律。乙处强调的是一年四季轮回的规律,故选“周而复始”。
(3)示例:纸鸢摇曳的悠闲 蜜蜂蝴蝶的忙碌(每空1分)
(4)这是一个我们共同拥有的美好的季节。(2分)
(5)C(3分) 【点拨】依据人们认识事物的规律可知,应先是“发现美”,然后是“感悟美”,最后是“创造美”,因此正确排序为②①③。故选C。
2. 下列关于文学和文化常识的表述，正确的一项是(3 分) (
D
)
A.竺可桢，我国气象学家、地理学家，中国物理学的创始人，著有《竺可桢文集》等。
B.生态学是研究生物的生活环境与生存条件相互关系的科学。
C.二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，表明了一年中的气候变化和农事季节。“清明”“端午”都属于二十四节气。
D.“七九河开，八九雁来；九九加一九，耕牛遍地走。”这句谚语反映了春回地暖的景象。
答案：2. D(3分) 【点拨】A项,竺可桢是中国物候学的创始人;B项,生态学是研究生物之间及生物与非生物环境之间相互关系的科学;C项，“端午”不属于二十四节气。
阅读“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来……就是说，春天提前九天”，回答问题。
3. 比较表格里的两组句子，写出你的阅读感受，并简要说明产生这种感受的原因。（80—100 字）（3 分）
感受:第一组中原句语言更生动,第二组中原句语言更准确。(1分)原因:第一组中原句“传语”“暗示”“唱歌”运用拟人的修辞手法,将杏花、桃花和布谷鸟拟人化,生动形象,以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应,说明这些物候现象对人们生产生活的重要意义;(1分)第二组中原句运用了列数字的说明方法，“迟十天左右”“迟五六天”体现了说明文语言的严谨性和准确性。(1分)
4. 小徐研究“诗歌里的物候学”，准备为文中影响物候的因素提供古诗文材料证据。请你说说下面这首诗歌适合放在哪一因素中，并解释原因。（2 分）
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
——白居易《大林寺桃花》
示例:适合放在高下的差异因素中。(1分)因为诗中体现了高处的“山寺桃花”比低处“人间”的桃花开得晚，反映了高下的差异对物候的影响。(1分)
5. 小徐在教材注释中发现本文原题是《一门丰产的科学——物候学》，选入教材时改为《大自然的语言》，编者为什么作如此改动呢？请你结合文本，合理推测编者改动题目的理由。（3 分）
编者将题目改为《大自然的语言》,运用拟人的修辞手法,(1分)生动形象,富有文学性,能吸引读者的阅读兴趣;(1分)且更契合文章内容,文章围绕物候现象(大自然的语言)展开说明,而原题更侧重说明物候学是一门丰产的科学。(1分)
答案：3. 感受:第一组中原句语言更生动,第二组中原句语言更准确。(1分)原因:第一组中原句“传语”“暗示”“唱歌”运用拟人的修辞手法,将杏花、桃花和布谷鸟拟人化,生动形象,以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应,说明这些物候现象对人们生产生活的重要意义;(1分)第二组中原句运用了列数字的说明方法，“迟十天左右”“迟五六天”体现了说明文语言的严谨性和准确性。(1分)
4. 示例:适合放在高下的差异因素中。(1分)因为诗中体现了高处的“山寺桃花”比低处“人间”的桃花开得晚，反映了高下的差异对物候的影响。(1分)
5. 编者将题目改为《大自然的语言》,运用拟人的修辞手法,(1分)生动形象,富有文学性,能吸引读者的阅读兴趣;(1分)且更契合文章内容,文章围绕物候现象(大自然的语言)展开说明,而原题更侧重说明物候学是一门丰产的科学。(1分)
