1. 根据拼音写汉字。
邓稼先 是我国核武器事业的元 xūn(
勋
)，他为我国原子弹、氢弹的研发与突破 diàn(
奠
)基，隐姓埋名数十载，在艰苦环境中默默奉献。他以卓越智慧和坚定信念推动国防科技飞跃，是当之无 kuì(
愧
)的民族脊梁，其功绩彪炳史册，事迹妇 rú(
孺
)皆知。
答案：1. 勋 奠 愧 孺
2. 课文感知。
从“任人宰割”到“站起来了”——创设背景
“两弹”元勋——总述生平事迹
邓稼先与奥本海默——(1)
忠厚平实
民族感情？友情？——严谨求实
“我不能走”——(2)
默默奉献
永恒的骄傲——(3)
无比赞颂
答案：2. (1) 忠厚平实 (2) 默默奉献 (3) 无比赞颂
3. 阅读下面的文字，完成后面的题目。
“邓稼先，他就像古城清早的阳光，明亮而不刺眼，温暖着他所 zhào yào 的地方□就像关中绵延的秦岭，伟岸而不张扬，养育着山脚下的家家户户。隔着几十年的时光，我们依然能触摸到他的 mài bó，西去两千里，我们依然能看到他生命的延续。”
这是发自人们内心对邓稼先的赞誉。
(1)根据拼音写词语。
zhào yào(
照耀
) mài bó(
脉搏
)
(2)文段中“□”处应填的标点符号是
;(或:分号)
。
(3)文段中画线句有语病，请写出修改意见。
应将“人们”移至“发自”前面。
答案：3. (1) 照耀 脉搏 (2) ;(或:分号) (3) 应将“人们”移至“发自”前面。
4. “爱国”是一个古老的话题。学校开展“致敬英雄·心怀家国”主题活动，请你参加并完成任务。
(1)请仿照画线部分补写一个语句，完成邓稼先赞词。
赞邓稼先
带着一颗拳拳赤子心，
怀着一腔殷殷爱国情，
他品行纯正无愧中国男儿，
示例:他功勋卓著堪称核弹英雄(或:他目标坚定献身国防事业)
，
踏遍戈壁共草原，
无须马革裹英灵。
这就是邓稼先！
这就是“两弹”魂！
(2)(跨学科·美术)在绘画展上，你看见一幅《一梦 70 年》的画作(如图)，激动不已。请你从构图要素的角度介绍这幅作品。要求：思路清晰，语言简明，不超过 120 字。
我一直有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖世界梦。
示例:画的左边,袁隆平站在比人还高的稻田里,肩搭白毛巾,背着双手,眼看右边。右边是年轻的袁隆平,一手夹着书本,一手举着稻穗。画面的远处太阳照亮大地,画的下方书写着“我一直有两个梦想,一个是禾下乘凉梦,一个是杂交水稻覆盖世界梦”。
答案：4. 示例:(1) 他功勋卓著堪称核弹英雄(或:他目标坚定献身国防事业) (2) 画的左边,袁隆平站在比人还高的稻田里,肩搭白毛巾,背着双手,眼看右边。右边是年轻的袁隆平,一手夹着书本,一手举着稻穗。画面的远处太阳照亮大地,画的下方书写着“我一直有两个梦想,一个是禾下乘凉梦,一个是杂交水稻覆盖世界梦”。
(一)阅读课文“‘我不能走’”这一部分，完成后面题目。
5. (教材课后习题变式)这一部分开头引用《吊古战场文》渲染了怎样的气氛？对于表现邓稼先的形象有什么作用？
渲染了悲壮、凄凉的气氛;侧面表现邓稼先工作环境之恶劣、艰苦,含蓄地将研制“两弹”比作一场艰苦的战役,暗示邓稼先及其他科学工作者们工作的地方是不见硝烟的战场,突出他们为国奉献的精神。
6. 能否把下列句子中的加点词删去，把原来的疑问语气改为陈述语气？请说明理由。
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，
不
知
道
稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》……
也
不
知
道
稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
不
知
稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
不能。 采用疑问语气表达了对邓稼先的关切及深深的牵挂之情;引发读者思考,激发感情;突出邓稼先的崇高精神以及特有的睿智和胆识。
7. 选文体现了邓稼先哪些精神品质？
体现了邓稼先勇于承担责任、为科学献身的精神品质。
答案：5. 渲染了悲壮、凄凉的气氛;侧面表现邓稼先工作环境之恶劣、艰苦,含蓄地将研制“两弹”比作一场艰苦的战役,暗示邓稼先及其他科学工作者们工作的地方是不见硝烟的战场,突出他们为国奉献的精神。
6. 不能。 采用疑问语气表达了对邓稼先的关切及深深的牵挂之情;引发读者思考,激发感情;突出邓稼先的崇高精神以及特有的睿智和胆识。
7. 体现了邓稼先勇于承担责任、为科学献身的精神品质。
