1. 根据拼音写字词。
黄河 hào hào(
浩浩
)荡荡，流经千年，为中华民族筑起屏障，bǔ(
哺
)育和保卫着中华民族，是我们中华儿女学习的 bǎng(
榜
)样。诗人采用象征的手法，歌颂了我们的民族，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气 pò(
魄
)和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。
答案：1. 浩浩 哺 榜 魄
2. 课文感知。
诗人通过赞美
黄河
，歌颂了
中华民族
奋斗的精神和不屈的意志，表达了
中华儿女
团结抗战的决心和一往无前的勇气。
答案：2. 黄河 中华民族 中华儿女
3. 阅读下面的文字，完成后面题目。
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”说起黄河主题的文艺作品，《黄河大合唱》人人
A(耳濡目染 耳熟能详)。最近展演展播的多部作品，也用不同方式 yǎn yì□
继承或化用了《黄河大合唱》的经典旋律，让人心潮 péng pài。
(1)根据拼音写词语。
yǎn yì(
演绎
) péng pài(
澎湃
)
(2)文段中“□”处应填的标点符号是
、（或：顿号）
。
(3)文段中 A 处应填的词语是
耳熟能详
。
答案：3. （1）演绎 澎湃 （2）、（或：顿号） （3）耳熟能详
4. 在学习本课后，七年级(3)班开展了以“巡礼黄河文化”为主题的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)阅读下面两则材料，说说你对“黄河”的理解。
[材料一]1948 年，解放战争胜利前夕，毛泽东面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的人说：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
[材料二]著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！”
示例：（1）黄河是中华民族的象征，是中华民族不惧艰险、勇往直前的伟大精神的象征；黄河是中华民族的精神之根。
(2)小语设计了一个黄河文化宣传图标，请说说图标主体部分设计的妙处。
（2）图中主体部分以河流为整体造型，“几”字形展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿。河流又如草书“河”字，体现了中华文化的厚重、博大精深；它还形似飞跃的巨龙，象征着中华民族是龙的传人。整幅图设计得富有动感，意味深长。
答案：4. 示例：（1）黄河是中华民族的象征，是中华民族不惧艰险、勇往直前的伟大精神的象征；黄河是中华民族的精神之根。 （2）图中主体部分以河流为整体造型，“几”字形展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿。河流又如草书“河”字，体现了中华文化的厚重、博大精深；它还形似飞跃的巨龙，象征着中华民族是龙的传人。整幅图设计得富有动感，意味深长。
(一)阅读课文选段，完成后面题目。
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
5. “我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南”中的“望”字如何读？这个字有什么表达效果？
读“望”字时声音适度延长。 “望”字统领全诗，引出了诗人站在高山上远望黄河的所见和所感。
6. *为“你是中华民族的摇篮”作批注。
示例：黄河流域是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育并滋养了世世代代的中华儿女。
7. (教材课后习题变式)“啊！黄河！你是中华民族的摇篮”属于什么抒情方式？有什么作用？
直接抒情。 突出了黄河在中国历史上的重要性，表达了作者对黄河的赞颂。
答案：5. 读“望”字时声音适度延长。 “望”字统领全诗，引出了诗人站在高山上远望黄河的所见和所感。
6. 示例：黄河流域是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育并滋养了世世代代的中华儿女。
7. 直接抒情。 突出了黄河在中国历史上的重要性，表达了作者对黄河的赞颂。
