1. 根据拼音写汉字。
心有凌云志，手可摘星辰。从杨利伟首次 áo()游太空的惊心动 pò()，到航天飞行工程师和载荷专家太空“首秀”……中华民族亘古的飞天梦不断迈出新的步伐。多年来，无数中国航天人怀着 chì()热的飞天梦，畅游太空，俯 kàn()地球，为我们揭开了太空的神秘面纱，一次次让五星红旗闪耀太空。

2. 课文感知。
全文运用四个小标题，按照 顺序安排，思路清晰、层次分明地描述了 ，读来如临其境；叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识，表现了 的航天精神。

3. 阅读下面的文字，完成后面题目。
自 1999 年“神舟一号”开启中国载人航天的伟大征程，26 载时光 rěn rǎn，中国航天人数十次叩问 cāng qióng。载人航天精神激励着一代又一代人奋勇前行，铸就了一座不朽的丰碑。中国载人航天工程确立时，载人航天的主流和趋势是航天飞机，但中国最终选择技术更为成熟的载人飞船路线，并经过一次又一次的验证，以确保安全性，一步一个脚印， A (循序渐进 一蹴而就)地实现了中国载人航天的一系列跨越。
(1)根据拼音写词语。
rěn rǎn() cāng qióng()
(2)文段中画线句的主干是 。
(3)文段中 A 处应填的词语是 。

4. 某中学准备开展“致敬航天英雄”综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。
(1)校学生会已经联系好市科技馆穆老师于 4 月 2 日下午 3 点来给全校学生做有关“致敬航天英雄”的主题讲座，需要宣传委员小南同学提前一天打电话确认。请你根据情境将对话内容补充完整。
小南：①
穆老师：小南同学，你好！
小南：穆老师，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②
穆老师：没问题，我会准时参加的。
小南：谢谢您！我们期待您的精彩讲座。
(2)讲座活动中有介绍中国载人航天工程标识的环节，请你给同学们介绍一下该标识的构成及设计的妙处。

阅读甲、乙两段文字，完成后面题目。
[甲] ① 作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。
② 比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。
③ 在地面时没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。
④ 在这种情况下，没有别的办法，只能完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。
⑤ “神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生过这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。
⑥ 我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。
⑦ 这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……
⑧ 鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却未能发现什么。
⑨ 回到地面后，人们对这个神秘的声音作过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
⑩ 在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。”
[乙] ① 大家在同一起跑线上起步，你要做好，做得比别人强，怎么办？你又不比别人多一个脑袋，只能下功夫。但也不是下死力气，除用功以外，还要动脑筋，要想达到一个目的，你要思考怎样找到学习效果最佳的途径。
② 为了便于记牢操作程序和要领，我编了很多口诀。当时航天员的训练没有先例和经验可循，我就吸取了好多空军的经验。飞行员都有很多飞行口诀，这是空军的传统。各个部队都是老飞行员总结、提炼，一代一代传下来，每个部队都有一套。
③ 因为航天员的很多操作都是按程序来的。第一步、第二步、第三步……尽管规范，却很难记忆。编成口诀和顺口溜之后，一个字代表一个动作。比如五个步骤，我可能五个字就代替了，相对押韵一点，朗朗上口，比较好记。
④ 正像母亲评价我的，三十岁了，反而更用功了！在这之后相当长的一段时间里，我和战友们都是这样用功的，每天熬夜学习，基本上都是半夜 12 点以后睡觉。这里的管理不像军校，不必按时熄灯，晚上你就学吧，随便你几点睡，只要早上起得来就行。为了解困，每人都有一个特大号杯子，泡着浓茶。我们在难题上经常相互讨论，互帮互学，有一次，为了弄明白一个轨道动力学的公式，我和战友一直琢磨到凌晨两点。比如高等数学课，航天员的基础理论中有这门课，我以前从没接触过，教员当初也能一眼看出来我的“先天不足”，什么求导、微分、积分，没见过，怎么办？下苦功学习。困难和挫折就像湍急河水里湿滑的石头，一不留神就有可能让你滑倒。然而，了解了这些困难，战胜了这些挫折，却可以摸着“石头”过河，它们变成了帮助你渡过河流的助力。最后考试时，我的高等数学的成绩也很好。当时分组到讲台上做题，都是我代表全组上去。普通物理我学得也不错。
⑤ 虽然不是每门课都能考第一，但名次都在前面。第一阶段的 13 门功课学习完、考试完，我的总评成绩是第一。
⑥ 每个人的成功方法不尽相同，几个关键词却非常相似，比如对理想的追求，对事业的坚持，对自我的不断超越。马斯洛人本主义心理学认为，人类的最高需要是个人成长与发展的自我实现。当实现理想与抱负成为自身的需要时，就会转化为一种巨大的内在驱动力，更大程度地激发自身潜能，实现个人的成功，从而对社会、对国家作出更大的贡献。我想这是最好的解读。
（选自《天地九重》，有删改）
5. （教材课后习题变式）甲文中杨利伟遇到了哪些意外情况？他有怎样的心理活动或举动？

6. 甲文第①段和乙文第①段的作用分别是什么？

7. 你认为甲文哪一处可以体现杨利伟的科学严谨的态度？

8. 要写出人物的精神，可以抓住典型细节来表现，借助一些写作手法加以突出、强调，还可以借助一些抒情、议论句来提炼。说说乙文是如何写出作者的“精神”的。