(四)(2025·南通如东县期中)阅读下面的材料，完成题目。
[材料一]
如东非遗传承——《钟馗戏蝠》
①《钟馗戏蝠》是江苏南通如东县地区的传统舞蹈，属于江苏省非物质文化遗产之一。清末，如东岔河、掘港一带每年都要举行灯会，而《钟馗戏蝠》则是灯会中最受欢迎的节目之一。整个舞蹈融灯彩、舞蹈、木偶于一体，在人物形象的塑造和表现手法的运用上都有独到之处，达到很高的水平。
②钟馗，是中国古代传说中的人物。相传唐明皇于病时梦见一大鬼捉一小鬼啖之。上问之，自称名钟馗，生前曾应武举未中，死后托梦决心消灭天下妖孽。明皇醒后即愈，遂命画工吴道子绘成图像，这是沈括《梦溪笔谈》中记载的故事。钟馗之像五代时悬于除夕，后来民间习俗多悬于端午，说是能打鬼和驱除邪祟。
③在一些民俗中，钟馗的形象大都是顶盔贯甲、举鞭扬锏或持刀握斧的勇武门神。而在如东岔河一带，钟馗却成了一个生动、笨拙而又可爱的判官，一个降福人间的天神。钟馗手持宝剑，蝙蝠被制伏在地，这是当地人家的中堂画。在民间舞蹈《钟馗戏蝠》中，钟馗这一形象表现得尤为突出。
④锣鼓声中，一小鬼手持蝙蝠灯开道，四下巡逻；接着钟馗在唢呐声中出场，另一小鬼举着华盖紧随其后。
只见浓墨重彩的钟馗面容冷峻，
双目圆睁，
威风凛凛；
着红官衣，
披围肩，
束玉带，
穿红绸灯笼裤，
蹬厚底靴。
随着打击乐的节奏，
钟馗手执折扇与四蝙蝠追逐嬉戏，
谓之“
戏蝠”；
接着忽上忽下、
忽左忽右，
或跪、
或蹲、
或立，
谓之“
扑蝠”；
在激越的唢呐声中，
钟馗将蝙蝠提起，
向观众抛去，
谓之“
降蝠”，
舞蹈进入高潮。
⑤钟馗高达2米，京剧脸谱，腿和举伞小鬼绑在一起，二者由一人表演，类似于踩高跷，而众小鬼则五短身材，滑稽脸谱，两者形成了大小、高矮的强烈对比。钟馗舞姿粗犷豪放，与小鬼舞在一起，动作显得极为夸张，舞扇、扑蝠动作笨拙、稚气，又显得诙谐可爱，而小鬼逗趣、嬉闹时，身段敏捷灵活。这一笨一巧，一快一慢形成了两个不同人物的鲜明对比。夸张、对比的运用，使整个舞蹈充满了吉祥的气氛和风趣诙谐的风格。(选自“如东电商”公众号，有删改)
[材料二]
南通非遗项目巡礼——《钟馗戏蝠》
①南通东濒黄海、南倚长江，既是长江文化与海洋文化的交汇点，也是吴越文化、荆楚文化、齐鲁文化的交汇点。兼容并蓄、多元共存的历史文化传统，孕育了绚丽多彩、独领风骚的非物质文化遗产。非物质文化遗产在南通各地均有分布，其种类包括民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、曲艺、传统体育(游艺与杂技)、传统美术、传统技艺、传统医药以及民俗等10大类。《钟馗戏蝠》是江苏南通如东县地区的传统舞蹈，属于江苏省非物质文化遗产之一。
历史沿革及分布情况
②从前，在如东一带就有“兴灯”的习俗。其时，由各行业的商家和各家族的大户出灯，于每年的正月十三、正月十八、三月十六举行，以敬神娱人，驱邪消灾，祈求吉祥幸福。“方家的判官郑家的象，曹家的彩牌不同样。”这一流传甚广的顺口溜中所说的判官就是《钟馗戏蝠》灯彩。当地绘制钟馗的中堂画面中，往往还有五只蝙蝠相伴，喻为五福临门。而流传于如东岔河、掘港地区的民间舞蹈《钟馗戏蝠》正是寄托了老百姓的这一美好愿望。
③《钟馗戏蝠》中的钟馗偶像，身高两米多、头顶华盖，在一小鬼(蝙蝠)的操纵下，随着音乐翩翩起舞，另有四小鬼(蝙蝠)在钟馗前后左右嬉戏伴舞、翻飞腾扑。《钟馗戏蝠》这一民间舞蹈表现手法和艺术个性独特，在中国舞坛并不多见。一是主题鲜明，作品的立意是驱邪祛恶，向善求福；二是手法独到，集灯彩、木偶、杂技、舞蹈于一体，舞蹈语汇丰富、生动，夸张、拟人的处理恰到好处；三是个性突出，高大、威严、憨拙的钟馗与矮小、灵巧、活泼的小鬼，形成强烈反差和对比，塑造了一个与众不同、使人过目不忘的钟馗形象。
④明末清初之际，安徽歙县方氏兄弟二人来如东岔河谋生。清代宣统年间，方家“国”字辈，即其祖父时重新恢复了灯彩《钟馗戏蝠》的上演。早先方家表演的钟馗是双人行街表演的灯彩，20世纪80年代初，如东县文化工作者又在原有基础上加工和创新。《钟馗戏蝠》的代表性人物：方邦荣、冯朗、郭长胜、吴严均等参与了对钟馗灯彩的制作与改进。江正林、吴尧、徐善华、严行等承担了《钟馗戏蝠》的主要挖掘整理工作。吴克明参与了《钟馗戏蝠》的挖掘整理，并先后多次扮演操纵钟馗的小鬼和参与辅导《钟馗戏蝠》的排练，现为市级代表性传承人。
主要价值
⑤该舞蹈已形成近400年，具有深入挖掘、研究、探讨的历史文化价值。《钟馗戏蝠》既是舞蹈，又是杂技和灯彩，有深邃的思想内涵和较高的文化艺术价值。由于《钟馗戏蝠》20多年来多次在国内外重大活动中登台亮相，拥有广泛的群众基础，具有很大的开发利用价值。
(选自“南通非遗”公众号，有删改)
13. 结合两则材料的阅读，概括如东《钟馗戏蝠》的特点。
14. 材料一画线处场面描写颇具特色，请从描写方法的角度加以赏析。
15. 材料二的第③④段文字缺少小标题，请你仿照第②段的标题形式补写。
16. 小语作为学生代表，将以“文化传承历史·遗产延续未来”为主题在国旗下讲话，请你结合上文阅读及以下链接材料，为他准备一段结束语。
[链接材料]2006年，南通板鹞风筝制作技艺入选首批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。目前，南通板鹞风筝制作技艺有市级以上代表性传承人22名，其中，国家级1名、省级4名、市级17名。传承人积极参加各类板鹞风筝制作技艺传承活动，在坚持每年自己制作板鹞风筝的同时，还通过“风筝进校园”等活动，让更多南通青少年了解、认识这一非遗项目。
(选自《南通板鹞风筝：百哨齐鸣 “响”誉世界》)
