1. 解释下列加点词。
(1) 从小丘
西
行百二十步(
向西
)
(2) 日光下
澈
(
穿透
)
(3) 伐竹取
道
(
道路
)
(4) 影
布
石上(
映在
)
(5) 斗折
蛇
行(
像蛇那样
)
(6) 不可久
居
(
停留
)
答案：1.（1）向西（2）穿透（3）道路（4）映在（5）像蛇那样（6）停留
2. 课文感知。
课文是按照
游览的先后
顺序来写的，思路为：发现小潭→
潭中景物
→小潭溪流→
潭周气氛
→交代同游者。
答案：2. 游览的先后 潭中景物 潭周气氛
3. 解释下列加点的多义词。
(1) 从：①
从
小丘西行百二十步(
自
)
② 隶而
从
者(
跟随
)
(2) 清：① 水尤
清
冽(
清澈
)
② 以其境过
清
(
凄清
)
(3) 可：① 潭中鱼
可
百许头(
大约
)
② 不
可
知其源(
能够
)
(4) 环：① 如鸣珮
环
(
玉饰
)
② 四面竹树
环
合(
环绕
)
(5) 乐：① 心
乐
之(
以……为乐
)
② 似与游者相
乐
(
逗乐
)
(6) 而：① 乃记之
而
去(
连词，表顺承
)
② 潭西南
而
望(
连词，表修饰
)
(7) 以：① 卷石底
以
出(
连词，相当于“而”
)
② 全石
以
为底(
把
)
③
以
其境过清(
因为
)
答案：3.（1）①自②跟随（2）①清澈②凄清（3）①大约②能够（4）①玉饰②环绕（5）①以……为乐②逗乐（6）①连词，表顺承②连词，表修饰（7）①连词，相当于“而”②把③因为
4. 下列句子中加点词没有词类活用的一项是(
B
)
A.从小丘
西
行百二十步
B.以其境过清，不可久
居
C.
凄
神寒骨，悄怆幽邃
D.
斗
折蛇行，明灭可见
答案：4. B 解析：A. 名词作状语，向西；B. 停留；C. 使动用法，使……感到悲伤；D. 名词作状语，像北斗星那样。
5. 根据课文内容填空。
(1) 《小石潭记》中写小石潭周围美丽景色的句子：
青树翠蔓
，
蒙络摇缀
，
参差披拂
。
(2) 《小石潭记》中明写潭中鱼，实写潭水清澈的句子：
潭中鱼可百许头
，
皆若空游无所依
。
(3) 《小石潭记》中描写潭中鱼动静相宜、灵动有趣的句子：
佁然不动
，
俶尔远逝
，
往来翕忽
。
(4) 《小石潭记》中描写溪流曲折悠远的句子：
斗折蛇行
，
明灭可见
。
答案：5.（1）青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂（2）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依（3）佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽（4）斗折蛇行 明灭可见
6. 小石潭因柳宗元作记而闻名，如今已成为永州的旅游景点。为此，学完本课后，班级开展“探寻小石潭”专题学习活动。
(1) 某旅游公司准备开发小石潭，想请你仿照示例为小石潭的景物设计一个景点，写出所设计的景点名称和设计的依据。
示例：设计的景点：小径通幽
依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。
设计的景点：
听水轩
依据：
“闻水声，如鸣珮环”
(2) 每个景点都要有一段导游词，请你仿照示例，为你所设计的景点写一段导游词，要求抓住其特点，用生动、富有激情的语言进行介绍。
示例：小径通幽——走入小径，你会体会到青树翠蔓、蒙络摇缀的优美意境，会闻到沁人心脾的翠竹清香，会听到如鸣珮环的潺潺的流水声，也会欣赏到鸟鸣山更幽的意境。近观则竹树环合，清风徐来；远眺则群山连绵，雾霭苍茫。
听水轩——大家一听到这个景点的名称，肯定会有耳目一新之感吧。正值盛夏，想必大家一路走来，也很辛苦了！下面让我们坐在这竹树环合的亭子里，一同来品味这独具神韵的美景吧！让我们放松身心，尽情去聆听这来自小石潭的潺潺水声吧！
答案：6. 示例：（1）听水轩 “闻水声，如鸣珮环”。（2）听水轩——大家一听到这个景点的名称，肯定会有耳目一新之感吧。正值盛夏，想必大家一路走来，也很辛苦了！下面让我们坐在这竹树环合的亭子里，一同来品味这独具神韵的美景吧！让我们放松身心，尽情去聆听这来自小石潭的潺潺水声吧！
