1. 根据拼音写汉字。
jī 绊() 震 hàn()kàng 奋()
严 jùn()闭 sè()磅 bó()
束 fù()jiá 然而止()

2. 课文感知。
文章写了安塞腰鼓哪几个方面的美？

3. 阅读下面一段话，完成后面的题目。
安塞腰鼓是陕西传统民俗舞蹈，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性□那是击鼓人亢奋的灵魂的律动，那是闪烁着激情的狂舞，那是 fēi jiàn()着青春的喷涌，那是翻飞着希望的 bó jī()。在厚重的黄土高原上，我倾听着秦腔，倾听着大彻大悟后的悲壮。我看见一份敬畏背后的恬静和对生命的敬畏。
(1)根据拼音写词语。
(2)文段中“□”处应填的标点符号是。
(3)文段中画横线的句子有语病，请修改后将正确的句子写下来。

4.(核心素养·文化自信)同学们搜集到一幅安塞腰鼓剪纸作品，请你用生动的语言描绘剪纸内容。

阅读课外短文，完成后面题目。
桃花鼓声安塞
刘成章
①安塞离延安距离约 40 千米，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事。这个浪漫的故事，使我很是着迷。
②二十多年后的一天，我终于有机会去安塞。安塞街道不长，宁静安谧，铺面好多都住着人家。这里只有一个供销社和一座国营食堂。此时的我，已经工作多年，少年时代的浪漫情怀所剩无几，看见真武洞洞口时，觉得它无非是个较大的山洞。这是我对安塞最初的印象。
③其时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作如霹似雳，直击人心，顷刻把我镇住了。一问，那些后生全是安塞来的。他们打腰鼓的英姿，出神入化，震荡心魄，那是任何演员都学不来的。这给我的印象太深了。我自愧虽然去过安塞，却不曾发现安塞还有这样一种灿烂的艺术。
④我心旌摇曳，产生创作冲动，想写写安塞腰鼓。为此，我又专程去安塞看打腰鼓。安塞这时已修建起相当气派的大礼堂。当时著名的民歌歌手贺玉堂，在他的窑洞前，为我放声高歌，那奇高的嗓音，让我叹服。他还就近找了几个腰鼓手给我表演，我再一次被那腰鼓感染了，久久难以平静。然而，几次提笔，又搁下。
⑤又过了好几年，中国迎来改革开放的大潮，人心大顺，万马驰鸣。我去关中西府千阳农村下乡，心里充满空前炽烈的激情。结果，只用了两个小时，我就把《安塞腰鼓》写了出来，不久发表在《人民日报》上。就像以前发表作品一样，心里浮起一阵快意，不过很快就烟消云散，一切如常。后来，这篇文章不断被选入各种散文选本。此时我才意识到，它已成了我的代表作，贴在我的身上了，长在我的身上了。于是，我常常会想起安塞。
⑥去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。现在的安塞，已是延安的一个区，高楼鳞次栉比，一派现代城市气象。市中心矗立着一座金色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动感。他的双脚飞舞的场地，是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鲜红。安塞人，已经用腰鼓做了城市的招牌和名片。
⑦而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。他们在语文课上学过我的《安塞腰鼓》，听说我来了，呼啦啦地跑到我的面前，要给我表演打腰鼓。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。和他们在一起，就像和袅袅上升的地气在一起。他们身上腰鼓的红、背带的红、流苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我成了喜庆的中心。
⑧打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，眼神明亮而炽烈，鼓槌上的流苏飞舞。人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而属于北国，这儿是“桃花鼓声安塞”。杏花的气质是温婉秀丽清清浅浅，桃花的风度是激越轩昂风风火火。如果说杏花的魂灵是水，那么桃花的性情就是火，矢志不渝地燃烧。花瓣一片挨着一片，一片映着一片，上下翻飞；花瓣有如金的质地，铿锵劲舞；花瓣片片散发着香气，展示着这片土地的芳华。而那些孩子们，则是一片寰宇的光芒，一群火的精灵。
⑨整个安塞大地，是包着一团火的。世世代代的安塞人，也像这片土地一样，心底回荡奔突着滚烫的热血。
⑩早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之称，常有重兵把守，山山岭岭都回荡过战鼓助阵的声音。唐朝伟大的诗人杜甫，望着安塞的芦子关，写下了感时忧国的诗篇。在解放战争中，安塞出过一支英勇善战的游击队——塞西支队。1947 年，西北野战军三战三捷，正是在真武洞，彭德怀将军召开了五万军民参加的祝捷大会，留下了一张英姿勃发的照片。这片土地孕育出的腰鼓艺术，哪能不高迈劲健、威震八方？
⑪眼前是桃花鼓声安塞，是打腰鼓的安塞。这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自长河落日，来自“天苍苍，野茫茫”，来自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。（选自《光明日报》，有删改）
5. 阅读时要关注文中反复出现的内容。小通发现第①段和第⑧段都写到“真武洞的桃花”（画波浪线句），作者的用意有何不同？



6. 第⑩段写安塞的历史，有什么作用？



7.（链接课文）第⑧段画横线的句子和下面句子都是对安塞腰鼓的场面描写，试从语言角度赏析它们的异同之处。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（选自《安塞腰鼓》）



8. 结合本文内容，联系个人学习传统文化或技艺的例子，谈谈你对结尾画横线句的理解。