1. 根据拼音写汉字。
yì 日() qiáng 顶()
liáo 绕() 浮 zào()
颠 bǒ() 打 gé()
轻歌 màn 舞() 纷至 tà 来()

2. 课文感知。
阅读全文，填写作者的游览线路。
马蒂尼→()→()→()

3. 阅读下面一段话，完成后面的题目。
雪莱眺望远方，写下了长诗：“勃朗峰耸入高空，shǎn shuò()光芒；力，就在那里，这是许多景象□许多声响、许多生死的 jìng mù()的力。在没有月光的 A(安详 安稳)的黑夜之中，在寂寞的白昼，白雪降落到山峰；谁也看不到这番迷人的景象……”
(1)根据拼音写词语。
(2)文段中“□”处应填的标点符号是。
(3)文段中 A 处应填的词语是。

4. 八年级(1)班开展了“绿水青山就是金山银山”专题学习活动，请你一起参与。
(1)观察下面的画作，写一段解说文字，至少用上一个成语。


(2)小语跟父母去白石山旅游，向班主任请过假，但是他急着走，请假条忘记给老师了。请你转交给老师，并简单陈述请假事由。

阅读课外短文，完成后面题目。
登天都记
姚国强
天都峰位于黄山东南，玉屏峰东，西南连耕耘峰，东连钵盂峰。天都峰健骨竦桀，卓立天表，在黄山群峰中最为雄伟壮丽，古称“群仙所都”，故名天都峰。民谣说：“不到天都峰，白跑一场空。”我作为黄山人，怎能不对天都峰有感呢？
6 点 30 分我坐上玉屏索道，10 余分钟后到达玉屏索道站。我走出索道站，找了个合适的地方坐下，就坐在天都峰的对面，静静地看着他，如同欣赏一幅绝美的水墨画卷。右侧的巨石山峰如雄狮昂首嘶鸣，左侧峰峦连绵，缥缈烟云，隐隐约约不知其终。我就这样静静地看着天都峰，好似聆听他千万年的沧桑演绎。劲风肆虐，云烟从谷地升腾，丝丝缕缕，袅袅娜娜，在舞蹈，在飘散，电闪雷鸣—风霜雨雪—春夏秋冬，多少岁月的沧海桑田，感受他的冷峻庄严，感受他的热情豪爽。
7 点一到，游客鱼贯而入天都峰。7 点 24 分，我进入天门，仰望百丈云梯昂然伸向天际，头顶两块巨石犹如两面巨鼓，在被神秘力量无声地擂鸣，鼓舞游客前行。峰回路转，我不断攀行，近处山石鬼斧神工，黄山松枝叶坚贞似铁，远方重峦叠嶂，近则深绿，远则深蓝，再远淡蓝、灰白，直至和蓝白的天宇融合在一起。俯瞰汤口镇，宛若一条精美的项链镶嵌在绿色的波涛中。再回首玉屏，前方的莲花峰高耸入云，如一朵莲花绽放在天地之间。
7 点 54 分，我渐近山顶，风猛烈而寒冷，仙雾在群山间飘荡。前方一块巨石赫然横卧，这就是令无数游客胆战心惊的“鲫鱼背”了。鲫鱼背坡陡达 85 度左右，两旁万丈深渊，深邃莫测。这一日，鲫鱼背上烟云滚滚，清冷的狂风肆虐，游客被吹得摇摇晃晃，头发狂舞，大家无不战战兢兢，紧握绳索，蜷缩身体。
8 点 10 分，我抵达山顶，顶平如掌，有十余平方米的平地，可在此休憩、欣赏峰顶风光。俯瞰山下，只见四方群峰峥嵘，皆伏地而来，似海浪波涛汹涌，忽聚忽散的闲云又似飞溅的浪花。峰顶东面有巨石向天空伸展，如巨龙昂首飞腾，那是天都峰巅，海拔 1829.2 米，有阶梯可上。有游客手拿国旗登临其上，国旗在狂风中猎猎作响，很是英武！
9 点 10 分，我开始下山。石道全是在石壁或石缝中开凿而出，异常陡峭，游客或手扶护栏、绳索战战兢兢而下，或手脚并用“爬行”，再也不见刚入天都时的豪迈从容了。沿途黄山松处处风景，或立于道中、道旁，相伴宾客；或立于悬崖绝壁，昂然坚挺；或虽遭雷击，松皮尽毁，却依然松针翠绿；或弥漫群山，一派生机勃勃……这些可敬可爱的黄山松有的粗壮挺拔，有的弯曲遒劲，有的苍老墨绿，有的嫩小新绿，它们全都扎根在坚硬贫瘠的花岗岩中，顽强地同风雨雷电抗争，同命运抗争，抗争出一片崭新的天地！
渐至峰底，同行的游客拖着疲惫的双脚跛行，早已汗流浃背、气喘吁吁了。回首来路，天都峰峰巅处云蒸霞蔚，悬崖绝壁直插云霄，伟岸的身躯如同一位顶天立地的男子汉。感谢天都，他让我们每一位与他邂逅的宾客也都拥有了男子汉雄浑、坚强和宽广的魂魄。
5. 本文以时间为线索，清晰地记录了作者攀登天都峰的过程。请你根据作者游历的部分时间节点，补全下面的表格。

6. 文章开篇介绍天都峰的地理位置、名称由来及相关民谣，有何作用？

7. 作者在文章结尾为什么说“他让我们每一位与他邂逅的宾客也都拥有了男子汉雄浑、坚强和宽广的魂魄”？请结合文章内容简要分析。

8. （链接课文）探究并概括以下材料与文中画线句写景的相似之处，并从文中再找出一个相似的写景句子。
[材料] 我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。
——《登勃朗峰》