1. 根据你的阅读积累和相关的描述，在表格中填写相关的昆虫名称。
答案：1. (1) 蝉 (2) 黄蜂 (3) 螳螂 (4) 杨柳天牛
2. 读完《昆虫记》，小语惊叹于法布尔独特的研究方法：以野外观察法研究自然界中的生灵。请你完成以下任务，与小语一起跟着法布尔学观察，体会其科研精神。
答案：2. 示例：(1) 爬上果树看螳螂而忘了时间 (2) 富有耐心、坚持不懈
3. 以下是法布尔对昆虫的称呼，你觉得合适吗？请选择其中你认为合适的一个，并结合名著内容说明理由。
A. 战争狂——红蚂蚁
B. 神奇的麻醉师——飞蝗泥蜂
C. 天才建筑师——圆网蛛
我选
示例一：A
，理由：
红蚂蚁通常会把黑蚂蚁的蛹抢来，让黑蚂蚁再生蛹。黑蚂蚁最后都会变成红蚂蚁的奴隶。黑蚂蚁尽力反抗，但是打不过红蚂蚁。
答案：3. 示例一：A 红蚂蚁通常会把黑蚂蚁的蛹抢来，让黑蚂蚁再生蛹。黑蚂蚁最后都会变成红蚂蚁的奴隶。黑蚂蚁尽力反抗，但是打不过红蚂蚁。 示例二：B 飞蝗泥蜂将尾针注入猎物使其麻痹，把猎物带回巢穴中，将卵产在猎物身上。当卵孵化之后，猎物就会成为幼虫的食物。 示例三：C 圆网蛛织的网很牢固，连一只苍蝇都逃不掉，而且会编织连人类都无法模仿的蜘蛛网。
4. 请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。
参考角度：形态、习性、喜好、劳动、繁衍、死亡、品质……
示例一：隧蜂——它的体形比蜂箱中养的蜜蜂更加修长，它肚腹背面腹尖上那最后一道腹环有一道光滑明亮的细沟。
示例二：隧蜂——它做事一丝不苟，一生忠于职守，从不妥协让步。
A. 圣甲虫
B. 蟋蟀
C. 松毛虫
我选
示例一：A
，它
是食粪虫中最负盛名的一种，它的头部有六个细尖齿，既是它的挖掘和切割工具，也是它的叉耙。
答案：4. 示例一：A 是食粪虫中最负盛名的一种，它的头部有六个细尖齿，既是它的挖掘和切割工具，也是它的叉耙。 示例二：B 是一个建筑家，它做的洞穴，雨水可以迅速从斜坡流掉而不致直接灌进洞穴里去，这一设计十分精巧。 示例三：C 是无私的母亲，为了孩子牺牲了自己身上的一部分毛，用来给它的卵做一件温暖的外套。
5. 学习小组为某地昆虫展览馆设计了昆虫旅馆并进行改进。请你结合《昆虫记》相关内容和阅读体验，说说你准备向大家推荐哪个方案。
原始设计：集体宿舍
改进方案：个性套房
示例：大家好！我准备向大家推荐个性套房方案。本方案的特点是独门独栋、量身定制。如根据蟋蟀喜欢住在地表砖石间和喜欢唱歌的特点，安排了空心砖和练歌房等；依据圣甲虫穴居且喜欢推粪球的习性，布置了土壤和推球馆等。本设计基于对昆虫习性的了解，充分体现对昆虫的个体尊重。希望这样的昆虫旅馆可以激发参观者对自然生命的热爱。
答案：5. 示例：大家好！我准备向大家推荐个性套房方案。本方案的特点是独门独栋、量身定制。如根据蟋蟀喜欢住在地表砖石间和喜欢唱歌的特点，安排了空心砖和练歌房等；依据圣甲虫穴居且喜欢推粪球的习性，布置了土壤和推球馆等。本设计基于对昆虫习性的了解，充分体现对昆虫的个体尊重。希望这样的昆虫旅馆可以激发参观者对自然生命的热爱。
6. 语文课上，李老师建议大家组成读书小组对《昆虫记》进行专题探究，请你根据示例，为这部名著设计一个探究专题。
示例：探究法布尔的观察方法。
你设计的专题：
示例一：探究法布尔的科学精神。
答案：6. 示例一：探究法布尔的科学精神。 示例二：探究法布尔的写作方法。
