2026年通城学典课时作业本七年级英语下册译林版南通专版第36页解析答案——零五网—

一、请根据首字母或音标和句意，写出句中所缺单词，使句子通顺。
1. We need to take some everyday

objects

/'ɒbʒɪkt/ for the long trip.
2. The old woman came to our town last week. We know nothing about her p

past

.
3. Her grandfather walks about five k

kilometres

after dinner to keep fit every day.
4. The Great Wall in China is one of the greatest w

wonders

in the world.
5. China won 40 gold medals at the 2024 Summer O

Olympic

Games.

答案：1. objects 2. past 3. kilometres 4. wonders 5. Olympic

解析：

【分析】
这是初中英语基础词汇拼写题型，结合音标提示、首字母提示和句意补全单词，解题时可以按两步走：第一步先根据给出的音标/首字母锁定对应基础词义，匹配句子语境逻辑，确认语义通顺；第二步结合句中的限定词（some、数词five、固定结构one of等）判断单词是否需要做单复数、词性变形，同时注意专有名词的大小写规则，避免拼写错误。逐题推导：第1题先匹配音标/'ɒbʒɪkt/得到单词object，结合some的修饰规则要变复数；第2题根据“老妇人上周才来镇上”的语境，首字母p对应表示“过往”的past符合逻辑；第3题“饭后步行5公里健身”，首字母k对应kilometre，大于1的数词后要用复数；第4题长城属于世界奇迹，one of结构后要接可数名词复数，首字母w对应wonders；第5题夏季奥运会是固定专有名词，首字母O对应Olympic。
【解析】
1. 音标/'ɒbʒɪkt/对应单词object，意为“物品”，句中限定词some修饰可数名词时需接复数形式，因此填objects。
2. 根据前句“老妇人上周才来到我们小镇”，可推断我们对她的过往完全不了解，结合首字母p，past表示“过往、过去”完全贴合语境，因此填past。
3. 句意为“她的爷爷每天晚饭后步行约5公里来健身”，结合首字母k，kilometre意为“千米、公里”，前面数词是five，需要用复数形式kilometres，因此填kilometres。
4. 固定结构one of + the + 形容词最高级 + 可数名词复数表示“最……的……之一”，长城是世界最伟大的奇迹之一，结合首字母w，wonder作名词意为“奇迹”，变复数为wonders，因此填wonders。
5. 固定专有名词搭配Summer Olympic Games意为“夏季奥林匹克运动会”，结合首字母O，因此填Olympic。
【答案】
1. objects 2. past 3. kilometres 4. wonders 5. Olympic
【知识点】
音标识读、名词单复数变形、固定短语搭配
【点评】
本题兼顾音标辨词和首字母填空两类基础考察形式，难度梯度平缓，既考察学生对课标核心词汇的拼写识记能力，也提醒学生不能忽略语境中数词、特殊固定结构对单词形式的要求，同时要注意专有名词的大小写规范，适合巩固基础词汇的使用规则。
【难度系数】
0.7

二、用括号中所给词的适当形式填空。
1. Su-Tong Yangtze River Highway Bridge is

(many) than 30,000 metres long.
2.

Shall

take

(take) these exchange students to the National Museum of China, Sandy?
3. I'm sure you will have a good time

visiting

(visit) the Palace Museum.
4. At present, the students

are giving

(give) away some bottled water to the cleaners.

答案：1. more 2. Shall; take 3. visiting 4. are giving

解析：

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目时，首先要通读整句话，找到句中的关键提示线索，再结合对应的语法规则、固定搭配来变形：
1. 第一题看到空后有than，结合句意要表达“桥长超过3万米”，对应many的变形规则即可；
2. 第二题是向他人提议一起做某事，主语为第一人称we，要选用对应的表提议的情态动词，后面接动词原形；
3. 第三题回忆have a good time的固定搭配要求，判断后面动词的形式；
4. 第四题看到时间标志at present，判定时态为现在进行时，结合主语的人称和数来变形即可。
【解析】
1. 句中出现提示词than，固定搭配more than意为“超过、多于”，many的比较级形式为more，因此填more。
2. 本句是向Sandy提出带交换生去中国国家博物馆的建议，主语为第一人称we，表委婉提议的疑问句要用情态动词Shall，置于句首首字母大写，情态动词后接动词原形take，因此填Shall; take。
3. 考查固定结构have a good time doing sth.，意为“做某事很愉快”，要求后面的动词用动名词形式，visit的动名词为visiting，因此填visiting。
4. 句中时间状语At present意为“目前、当下”，是现在进行时的典型标志，现在进行时结构为“am/is/are + 动词现在分词”，主语the students是复数，be动词选用are，give的现在分词为giving，因此填are giving。
【答案】
1. more 2. Shall; take 3. visiting 4. are giving
【知识点】
固定短语搭配，动词时态变形，动名词用法
【点评】
本题都是初中英语词形转换的基础核心考点，难度偏低，只要学生能准确抓取句中的than、at present这类标志性提示信息，熟记常见的固定搭配规则，就可以顺利完成作答，适合用来巩固基础语法点。
【难度系数】
0.8

三、单项选择。
1. — What can you do

? — We can enjoy works of art there.

A.on the Great Wall
B.in the National Museum of China
C.in the Olympic Park
D.in Beihai Park

答案：1. B

解析：

【分析】
这道题的解题思路是先抓取答句的核心关键信息，再匹配对应地点的功能属性：第一步先翻译题干问答，明确答句描述的行为是“欣赏艺术作品”；第二步逐一比对四个选项对应的场所的常规功能，找出唯一符合“可以欣赏艺术作品”的场所，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先理解题干含义：问句询问“你们在_______可以做什么？”，答句回应“我们可以在那里欣赏艺术作品”。
2. 逐一分析选项：
选项A：on the Great Wall（在长城），长城是历史古迹游览地，人们在此通常游览长城风光，无法大量欣赏艺术作品，不符合语境。
选项B：in the National Museum of China（在中国国家博物馆），国家博物馆是陈列、展出各类文物、艺术作品的公共文化场所，完全符合“欣赏艺术作品”的场景描述。
选项C：in the Olympic Park（在奥林匹克公园），该场所以奥运相关场馆、运动主题景观为主，不具备大量欣赏艺术作品的属性，不符合语境。
选项D：in Beihai Park（在北海公园），属于城市古典园林，功能是休闲观赏园林景色，不符合欣赏艺术作品的描述。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
地点短语辨析，情景交际匹配
【点评】
本题结合生活常识考察英语场景类短语的应用，不需要复杂的语法推导，只需要抓住答句的核心行为信息，结合不同公共场所的功能常识就可以快速排除错误选项，同时也能帮助学生积累常见的地点类英语表达。
【难度系数】
0.8

2. China is an ancient eastern country

a long history.

A.has
B.have
C.there is
D.with

答案：2. D

解析：

【分析】
首先拿到这道题先梳理句子整体结构，先找主句的谓语动词，发现句中已经有系动词is作为谓语，构成了完整的主系表简单句结构。按照英语语法规则，一个简单句不能同时出现两套独立的谓语结构，所以我们可以先排除属于谓语动词形式的错误选项，再结合语义筛选出正确的介词搭配，就能得到答案。
【解析】
第一步：分析句子成分。本句主干为"China is an ancient eastern country"，已经具备完整的主系表结构，是一个完整的简单句，不能再额外添加谓语动词。
第二步：逐一排除错误选项。选项A.has、B.have都是实义动词的谓语形式，会造成句子双谓语的语法错误，同时主语是单数也不符合have的使用规则，排除A、B；选项C.there is是存在句的完整谓语结构，放入句中会同时出现两套独立的句子结构，语法完全不通，排除C。
第三步：验证正确选项。D选项with是介词，意为“带有、拥有”，"with a long history"是介词短语作后置定语，用来修饰前面的名词country，语义为“有着悠久历史的古老东方国家”，完全符合语法和句意。
【答案】
D
【知识点】
介词with的用法；简单句句子结构
【点评】
本题的易错点是很多同学没有注意到主句已经存在谓语动词，误选A选项has。同学们要牢记简单句的基本构成规则，遇到类似题目先判断主句是否结构完整，再选择合适的修饰成分，本题的with+名词作后置定语也是初中英语的高频考点。
【难度系数】
0.7

3. I think the dragon is the

of China.

A.symbol
B.education
C.history
D.picture

答案：3. A

解析：

【分析】
首先我们先通读题干，理解句子大意是“我认为龙是中国的某个事物”，接下来第一步先明确四个选项的单词各自的含义，第二步结合文化常识，判断哪个单词代入句子后语义逻辑通顺，同时回忆对应的常用固定搭配，就可以快速锁定正确选项，排除语义不通的错误选项。
【解析】
先翻译题干：我认为龙是中国的________。
逐个辨析选项含义：
A. symbol 意为象征、标志，常用搭配the symbol of...表示“……的象征”；
B. education 意为教育，代入句中语义为“龙是中国的教育”，逻辑不通；
C. history 意为历史，代入句中语义为“龙是中国的历史”，不符合常识；
D. picture 意为图片，代入句中语义为“龙是中国的图片”，逻辑完全不通。
结合文化常识，龙是公认的中国文化象征，因此A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析，固定搭配，文化常识
【点评】
本题属于基础题，主要考察学生对核心基础名词词义的识记能力，结合常见固定搭配和基础文化常识即可判断出正确答案，做题时可以采用逐个代入验证语义的方法快速排除错误选项。
【难度系数】
0.9

4. — There are some vegetables and fruit in the fridge.

would you like to buy? — Some milk.

A.What other
B.How things
C.What else
D.What others

答案：4. C

解析：

【分析】
首先根据答语“Some milk”可以判断，设空处所在句子是询问“你还想要买其他什么东西吗”。我们可以先排除结构完全错误的选项，再逐一辨析剩余选项的语法规则：明确other和else的用法差异，other是形容词，后面必须搭配名词使用，else是副词，放在疑问代词、不定代词后作后置定语，不需要额外接名词，结合设空后没有名词的条件，就可以筛选出正确答案。
【解析】
1. 先梳理对话句意：对话意为“——冰箱里有一些蔬菜和水果，你还想买别的什么吗？——一些牛奶。”
2. 逐一排查选项：
选项B："How things"是不存在的错误疑问搭配，完全不符合英语表达逻辑，直接排除。
选项A："What other"中other为形容词，后面必须接对应的名词（比如things）才能构成合法结构，本题设空后没有名词，语法不成立，排除。
选项D：没有"What others"的标准常用表达，others本身是代词，相当于“other + 名词”，无法直接跟在what后构成该疑问短语，排除。
选项C："What else"是固定常用搭配，else放在疑问代词what后作后置定语，意为“别的什么，其他什么”，完全符合句意和语法规则。
【答案】
C
【知识点】
疑问短语辨析；other与else用法区别
【点评】
本题是初中英语的高频易错题，核心考察other和else的用法差异，很多同学容易混淆what other和what else的使用场景，只要牢记“other后接名词，else修饰疑问/不定代词要后置”的规则，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.6

5. — What about taking the students from the UK to the Summer Palace? —

A. I agree.
B. That's a good idea.
C. Sounds good!
D. A, B & C.

答案：5. D

解析：

【分析】
拿到这道题首先要判断题干的交际功能，句中用"What about doing sth."是典型的提出建议、征询对方看法的句式，我们需要逐一验证三个选项是否都属于该情景下的正确应答：先看A选项是表达对提议的认可，B选项是夸赞提议是好主意，C选项是表示提议听起来很不错，三者都符合赞同建议的逻辑，因此最终选择包含全部正确选项的答案即可。
【解析】
1. 分析题干语境：第一句意为“带来自英国的学生去颐和园游玩怎么样？”，是说话人提出出行建议、征询对方态度的日常交际用语。
2. 逐一核对选项：
选项A：I agree. 意为“我同意”，可以用于对他人的提议明确表达认可，完全符合语境要求；
选项B：That's a good idea. 意为“那是个好主意”，是英语中回应他人提议的高频地道肯定表达，符合场景逻辑；
选项C：Sounds good! 意为“听起来很不错”，是日常口语里赞同对方建议的常用地道回应，也符合语境。
3. 综上A、B、C三个选项的表达全部符合该情景的交际规则，三个选项都正确。
【答案】
D
【知识点】
情景交际提建议的应答
【点评】
本题很容易出现看到单个符合的选项就直接选的失误，不少学生对提建议的多种正确应答积累不全，误以为只有某一个选项是正确的，实际上三个表达都可以用来赞同他人提出的建议，提醒学生要多积累日常交际的多种地道表达，不要局限于单一的应答思路。
【难度系数】
0.5

6. (2025·南通市启东市期中) Huishan Ancient Town is famous as a venue for the Spring Festival Gala, and it

a large number of tourists every day.

A.collects
B.attracts
C.invites
D.greets

答案：6. B

解析：

【分析】
首先通读题干，梳理句子逻辑：前半句点明惠山古镇作为春晚举办地的知名属性，后半句需要填入一个合适的动词，体现知名景点和大量游客之间的关系。解题时先明确核心语境是旅游场景下景点对游客的作用，再逐一辨析四个选项的词义和适用场景，排除语义不符合、逻辑不通的选项，最终选出最贴合常用表达的答案。
【解析】
先翻译题干：惠山古镇作为春晚的举办场地而闻名，每天都吸引着大量游客。
对四个选项逐一辨析：
选项A：collects意为“收集、募集”，该词用来描述地点时，仅能表示人群自发聚集在此，不符合古镇凭借知名度主动引流的语义；
选项B：attracts意为“吸引”，attract tourists是英语中描述景点的高频固定搭配，完全契合知名景点凭借热度引来大量游客的语境；
选项C：invites意为“邀请”，古镇作为地点不可能主动向大量游客发出邀约，逻辑不符合现实；
选项D：greets意为“问候、迎接”，无法体现古镇知名度高引来大量游客的核心含义，不符合语境。
综上正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查语境下的动词辨析，属于基础题，解题核心是掌握旅游场景的常用固定表达attract tourists，同时要结合生活逻辑判断动词和主语的适配性，避免受中式思维误导错选其他选项。
【难度系数】
0.7

四、请认真阅读下面短文，从短文后所给的六个选项中选出五个可以填入空白处的最佳选项。
I was born in Lizhuang. It's a small town in Sichuan. 1.

Many famous people lived here for a long time. Liang Sicheng and Lin Huiyin were two of them. Today lots of visitors come here on vacation.
When I was a child, my parents went to work in Guangzhou. 2.

Their house was big but old. There were five rooms in the house.
I felt interested in Lizhuang. Behind my grandparents' house, there was a lake. 3.

Sometimes Grandma and I washed clothes in it. This lake was very important to the people in Lizhuang. Around the lake, there were some green trees and beautiful flowers. I could see quite a lot of butterflies there too.
There weren't many children in Lizhuang. 4.

We liked to walk around the old town after school. We often played hide-and-seek (捉迷藏). It was fun.
5.

I am very happy. But I want to go back to Lizhuang one day. I want to see my grandparents and friends again.
A. But I still made some friends.
B. And I lived with my grandparents in Lizhuang.
C. It's an old town, but it is beautiful.
D. You can learn about their living habits.
E. Now, I live in Guangzhou with my parents.
F. Sometimes Grandpa and I went fishing by the lake.

答案：1~5. CBFAE

解析：

【分析】
这是一篇记叙文类的六选五阅读补全题，解题时首先通读全文，梳理出文章主线是作者回忆自己童年在四川古镇李庄的生活经历，再逐空结合前后文的逻辑关联匹配选项：1. 第一空前文介绍李庄是四川的小镇，后文讲这里住过很多名人、现在有很多游客，空处需要承接介绍李庄的属性，对应描述古镇特点的选项；2. 第二空前文提到作者小时候父母去广州工作，后文提到了祖父母的老房子，空处要说明作者当时的居住情况；3. 第三空前文提到祖父母屋后有一个湖，后文讲和奶奶在湖里洗衣服，空处要选和湖相关的日常活动的内容；4. 第四空前文说李庄当时孩子不多，后文讲作者和伙伴们放学后游玩、捉迷藏，空处需要转折逻辑，说明作者还是交到了玩伴；5. 第五空后文说作者现在很开心但想回李庄探望亲友，空处要引出作者现在的居住状态，最后验证排除无关的多余选项即可。
【解析】
我们逐空结合上下文逻辑匹配选项：
1. 第一空前句介绍李庄是四川的小镇，后句说明这里曾居住很多名人、如今有大量游客前来度假，C选项“它是一座古镇，但是很漂亮”承接前文对李庄的基础介绍，引出后文内容，符合语境。
2. 第二空前句提到作者小时候父母前往广州工作，后句提到祖父母的房子又大又旧，B选项“我当时和我的祖父母住在李庄”承接前文父母外出的背景，引出后文关于祖父母住所的描述，逻辑通顺。
3. 第三空前句提到祖父母家屋后有一个湖，后句描述作者和奶奶在湖里洗衣服，F选项“有时候我和爷爷在湖边钓鱼”是和湖相关的日常活动，和后文的祖孙活动对应，衔接自然。
4. 第四空前句说当时李庄没有太多孩子，后句描述作者和伙伴们放学后逛古镇、玩捉迷藏，A选项“但是我还是交到了一些朋友”形成转折逻辑，衔接前后内容。
5. 第五空后句说作者现在很开心，但希望有一天能回到李庄探望祖父母和朋友，E选项“现在，我和我的父母住在广州”引出作者当下的生活状态，和前文小时候父母去广州工作的伏笔呼应，符合逻辑。
多余选项D“你可以了解他们的生活习惯”和全文内容没有匹配的衔接位置，直接排除。
【答案】
1~5. CBFAE
【知识点】
阅读补全；逻辑推理；语篇衔接
【点评】
本题属于记叙文类的阅读选句补全题，整体叙事时间线清晰，上下文的指代、场景关联提示非常明显，解题核心是顺着作者的回忆脉络梳理内容，很容易匹配到正确选项，适合用来锻炼学生的语篇上下文衔接理解能力。
【难度系数】
0.85