课外拓展训练
不幸袭来的时候 汪国真
不幸袭来的时候 我们为不幸流的泪水
意志是一面无言的墙 总是很短很短
可又有什么 我们为鲜花流的泪水
能阻挡花朵的芳香 却是好长好长
(选自《汪国真诗集》)
9. 写出《假如生活欺骗了你》一诗中与这首诗“可又有什么/能阻挡花朵的芳香”表达意思相近的诗句。
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10. 本诗中“花朵的芳香”指什么？
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11. 试总结本诗表达的主要意思。
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答案：9. 相信吧，快乐的日子将会来临。
10. 对成功的渴望，对美好生活的憧憬。
11. 面对生活中的困难与不幸，我们要坚定信念，相信不幸都是短暂的，自己一定会迎来胜利的曙光。
解析：
9. 相信吧，快乐的日子将会来临。
10. 对成功的渴望，对美好生活的憧憬。
11. 面对生活中的困难与不幸，我们要坚定信念，相信不幸都是短暂的，自己一定会迎来胜利的曙光。
玫 瑰$^{①} ［$俄］普希金
我们的玫瑰在哪里，
不
要
说
：
我的朋友们？ 如此人生欢乐！
这朝霞的孩子， 快告诉我的玫瑰，
这玫瑰已经凋零。 我为她多么惋惜，
不
要
说
： 也请顺便告诉我，
青春如此蹉跎！ 哪里盛开着百合。
(选自《普希金诗选》)
【注释】① 本诗创作于 1817 年以前,诗歌表明了美好的日子一去不复返，“旧我”也已经死去，诗人要开始新的生活。
12. 下面是小萍对部分内容做的朗读设计和设计理由,请你指出不恰当的一项并修改。(“·”表重读，“|”表停顿，“⌒”表稍稍延长)
快告诉我的玫瑰,我为她
多
么
惋惜,也请顺便告诉我,哪里盛开着百合。
A. “我的玫瑰”是“快告诉”的宾语,因此应在二者之间停顿。
B. 重读“多么”,意在强调诗人对百合的惋惜之情十分浓烈。
C. “也请”后面是请求对方做的事,因此应在二者之间停顿。
D. 后两个分句可一口气连贯地读下去,意在表现诗人渴求见到百合的迫切心情。
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13. 本诗与《未选择的路》都使用了象征的手法,请简要分析这首诗蕴含的人生哲理。
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14. 从诗歌中加点的两个“不要说”中,你能体会到诗人怎样的情感？
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答案：12. B项设计理由错误，应将“百合”改为“玫瑰”。
13. 本诗中，“玫瑰”象征已经逝去的美好青春，“百合”象征即将到来的新生活和人生的新阶段。诗人通过这两个意象传达了自己积极主动地追寻新生活的人生态度。
14. 从两个“不要说”中，能体会到诗人既带着对逝去美好的惋惜，又拒绝沉溺于消极情绪、渴望摆脱情绪束缚、主动追寻新希望的复杂情感。
解析：
12. B项设计理由错误，应将“百合”改为“玫瑰”。
13. 本诗中，“玫瑰”象征已经逝去的美好青春，“百合”象征即将到来的新生活和人生的新阶段。诗人通过这两个意象传达了自己积极主动地追寻新生活的人生态度。
14. 从两个“不要说”中，能体会到诗人既带着对逝去美好的惋惜，又拒绝沉溺于消极情绪、渴望摆脱情绪束缚、主动追寻新希望的复杂情感。
