三、欢迎大家正式来到想象岛，请大家带着想象力继续完成下面的挑战吧！(12 分)
1. 依次选择合适的词语补充句子，的一项是()
放学了，同学们走出教室，李老师留在办公室里备课，工作了三小时才回家。
A. 连续 继续 陆续
B. 陆续 连续 继续
C. 陆续 继续 连续
D. 连续 陆续 继续
2. 下列句子的表述想象的一项是()
A. 有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”
B. 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
C. 上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。
D. 吃了云朵面包，我们竟然也忽忽悠悠地飘了起来。
3. 关于“大胆想象”，下列说法的一项是()
A. 我们可以联系事物的特点展开想象，这样可以打开想象的思路。
B. 可以颠覆惯性思维，反方向去想象。
C. 想象就要大胆创新，写成什么样子都行。
D. 大胆想象能够创造出现实中不存在的事物和景象，读这样的文章真有意思。
4. 下列说法的一项是()
A. 《尾巴它有一只猫》，运用逆向思维，反着想象，实在有趣。
B. 《胡萝卜先生的长胡子》生动地写出了胡萝卜先生漏刮一根胡子后的有趣经历。
C. 《我变成了一棵树》表达了作者对儿童贪玩的批评和对母爱的歌颂。
D. 《一支铅笔的梦想》中铅笔的第一个梦想是“溜出教室”。

四、想象岛的藏书阁中有许多关于想象的故事，让我们在书海中尽情遨游吧！(35 分)

(一)木偶奇遇记(节选)(16 分)
[意大利]卡洛·科洛迪
[片段一]① 赶车人个子很小，甚至可以说很矮。他看上去身子软软的，泛着油光，就像一颗黄油球。他的脸圆圆的，像个苹果，嘴巴一直露着甜甜的笑容。他说话声音很轻，听上去就像一只正在向主人讨要食物的可爱的小猫。
② 所有孩子看见他都很欢喜，大家争抢着要坐上他的车。因为他们都知道“玩具之国”是个幸福的地方，让人心驰神往，只要坐上这个车就能到达那里。
[片段二]这个国家确实与众不同！它的居民全都是小孩子，大的十四岁，小的只有八岁。他们大声叫喊，发出吵吵嚷嚷的声音，搞得人头昏脑涨。匹诺曹看到很多小孩子在玩耍：有的在打弹弓，有的在扔石头，有的在打球，有的在骑自行车，有的在骑木马，有的在捉迷藏，有的在相互追逐，有的在扮小丑相互取笑，有的在唱歌，有的在翻跟头……匹诺曹觉得这里的场面太混乱，声音很吵，他恨不得立马把自己的耳朵堵住，不然吵闹的声音会把他的耳朵震聋。这里的广场上有很多小戏棚，棚子里从早到晚挤满小孩子。很多房屋的墙壁上被人用炭笔写了一些奇怪的东西……
[片段三]那天早上，匹诺曹从睡梦中醒来。他睡眼惺忪，想用手去抓自己的脑袋，但就在这个时候，他发现自己的两只耳朵变得又大又长，已经像手掌那么大了。匹诺曹吓傻了……
1. (思维导图)仔细阅读，想想每个片段的意思，完成下图。(6 分)

[片段一] [片段二] [片段三]
孩子们期待乘车去“玩具之国”
2. 为什么所有的孩子看见赶车人都很欢喜？下列说法的一项是(3 分)()
A. 赶车人长得特别可爱，孩子们都喜欢看他的脸。
B. 坐他的车能到“玩具之国”，那是个幸福又让人向往的地方。
C. 赶车人说话声音像小猫，特别有趣，孩子们想和他聊天。
D. 赶车人会骂孩子们。
3. 下列对“玩具之国”的理解的一项是(3 分)()
A. 生动展现出孩子们玩耍时安静有序的状态。
B. 突出体现在这个国家的孩子们的喧闹杂乱，让读者能感受到那种嘈杂氛围。
C. 表现出孩子们玩耍时无精打采、有气无力的样子。
D. 孩子们的玩耍体现了规则意识。
4. (阅读要素)找出片段三中体现奇特想象的句子抄写下来，并说明理由。(4 分)