零五网 › 全部参考答案› 课时作业本阅读与闯关 › 2026年课时作业本阅读与闯关三年级语文下册人教版 第58页解析答案
(二)打 雪 仗(12 分)
高洪波
①我的故乡科尔沁草原,一到冬季,便转入雪的世界。称其为“雪国”,是毫不夸张的。
②故乡的雪,来得早,走得晚,有时刚届深秋,正是“草枯鹰眼疾”的时节,雪却轻灵地踱来了。那雪花虽非李白诗中夸张描述的“大如席”,但较关内斯斯文文的雪片们来说,绝对要豪迈得多!一片片如鹅毛、似棉絮,个把钟头光景,地就白了脸。要让它们由着性子落一夜,早晨起来你可就有事干了:或者是房门被雪封住,需跳窗户出去自我解救;或者是一片白茫茫的干净大地,道路陡然消失,需要你和邻居们手拿大铁锹,重新开辟一条通向外部世界的雪径;或者是靠北的山墙被大雪一直堆齐至屋顶,你的后窗户掩入雪下,有一种神秘的幽静深邃……
③大雪仿佛天生是为孩子落的。每逢雪天,我和伙伴们都要穿着毡靴,在雪地上欢笑奔跑,玩一种名为“雪地追踪”的游戏,其实就是顽童间的互相追逐。我们在雪地上快跑,如一群雪兔般,把一串串脚印踏在洁白的雪野上,那图案真是美不胜收。
④当然,大雪给予我们的欢乐不仅是这些。我们打雪仗、滚雪球、堆雪人。这三项雪上运动一般有个固定的程序,先是打雪仗。打雪仗照例是狂热狂喜之下的产物,捧一把白雪,猛地塞向一位同伴的脖颈儿,这同伴一激灵,马上也用雪粉来回击。三两个回合下来,双方拉开了角逐的距离,用雪粉已够不着了,便捏成雪球互掷。雪球捏得恰到好处,不紧也不松,投过去,一旦击中脸部,顿时碎开,掷在身上,因穿着厚厚的棉衣,力被缓冲,雪球完完整整地滚落在地,可拾起再掷……投掷双方都感到疲乏时,宣布停战,随手将最后一枚雪球捏得瓷实,扔向雪厚处,袖起双手,用脚尖踢着这小球。初雪天生有黏性,小球如磁石吸针般,身躯渐渐“丰满”。不一会儿,“苹果”长成“西瓜”,“西瓜”变成“大冬瓜”。如果你脚力够,这“大冬瓜”能被你踢着四下里滚动,直到你踢不动为止。此时,你冻僵的双手已暖和过来,开始不厌其烦地将雪球滚过雪地,这时候我相信每一个伙伴都进入了一只蜣螂(qiāng láng)的境界,视雪球如粪球,勤勉地推球不止。
⑤雪球愈滚愈大,下一步就是把这雪球安置起来,再如法炮制一枚小一号的雪球,置于这大球的顶部,找来煤球、玉米芯、胡萝卜,装点出“雪国美男子”的黑眼、白鼻、红唇。它那傻乎乎的模样,衬在白茫茫的雪野中,滑稽得让你没法不乐。
(选自《小艺术家》,有删改)
1. (思维导图)下雪的时候,“我们”都会进行哪些雪地上的游戏或运动?按照顺序写一写。(3 分)

2. 阅读第②自然段中画“﹏”的句子,想一想如果任由雪落一夜,会出现什么情况?“我们”的做法是什么?请你填写下表。(2 分)

3. (批注阅读)阅读第④自然段中的画“
示例:这句话运用比喻的修辞手法,将雪球比作苹果、西瓜和大冬瓜,生动形象地写出了雪球由小到大的变化特点,表达了作者对滚雪球的热爱。
”的句子,从修辞手法的角度出发,分析这样写的好处,写在文中的批注框内。(3 分)
4. 为什么作者说“称其为‘雪国’,是毫不夸张的”?联系上下文,下列说法
不
正
确
的一项是(2 分)(
D
)
A. 这里有时一转入深秋或冬季便会下雪。
B. 这里的雪下得早,走得晚。
C. 这里的雪下得又大又急。
D. 这里的雪花“大如席”。
5. 下列关于文章内容的说法,
正
确
的一项是(2 分)(
A
)
A. “雪国美男子”指“我们”堆的雪人。
B. 打雪仗用雪球的原因是雪球更适合塞向同伴的脖颈儿。
C. “雪地追踪”的玩法是在雪野上寻找雪兔的一串串脚印。
D. “我们”玩的三项雪上运动中,固定程序的第一个是滚雪球。
答案:1. 打雪仗 滚雪球 堆雪人 2. (1)房门被雪封住 (2)用大铁锹开辟雪径 3. 示例:这句话运用比喻的修辞手法,将雪球比作苹果、西瓜和大冬瓜,生动形象地写出了雪球由小到大的变化特点,表达了作者对滚雪球的热爱。
4. D 解析:文中第②自然段中的“那雪花虽非李白诗中夸张描述的‘大如席’”说明这里雪花并非“大如席”。
5. A 解析:B项,打雪仗开始是用雪塞脖颈,后来因距离远才捏雪球互掷,并非雪球更适合塞脖颈。C项,“雪地追踪”是顽童间的互相追逐,不是找雪兔脚印。D项,文中第④自然段说“这三项雪上运动一般有个固定的程序,先是打雪仗”,所以固定程序第一个是打雪仗,不是滚雪球。
上一页 下一页