一、听录音，选出与所听内容相符的图片。
答案：1. A 2. B 3. B 4. B
解析：
【分析】
这是一道听录音选对应图片的听力题，解题思路如下：
1. 先提前观察每个小题的三张图片，明确每张图片代表的事物，在脑海中对应好相关词汇；
2. 听录音时，重点捕捉录音中的核心词汇，将词汇与观察过的图片进行匹配；
3. 听完录音后，快速确定与录音内容一致的图片选项。
【解析】
结合录音内容与图片对应匹配：
1. 录音核心内容对应“老鼠”，与选项A的老鼠图片相符；
2. 录音核心内容对应“六只小鸟”，与选项B的6只小鸟图片相符；
3. 录音核心内容对应“一只黑猫”，与选项B的黑猫图片相符；
4. 录音核心内容对应“八根胡萝卜”，与选项B的胡萝卜图片相符。
据此选出对应选项。
【答案】
1. A；2. B；3. B；4. B
【知识点】
听力词汇识别、图片内容匹配、日常事物认知
【点评】
本题考查学生对常见动物、食物类词汇的听力识别能力，以及将听力内容与图片匹配的能力，需要学生提前熟悉图片对应的词汇，听录音时聚焦核心信息，侧重基础听力与认知的结合。
【难度系数】
0.7
二、听录音，判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。
(
F
) (
T
) (
T
) (
F
) (
F
)
答案：1. F 2. T 3. T 4. F 5. F
解析：
【分析】
这是一道听录音判断图文是否相符的题目，解题思路如下：
1. 听录音前，先逐一观察每幅图片，明确每幅图的核心元素与场景：图1是狮子发怒，周围小动物四散逃跑；图2是狮子托着小老鼠，二者互动；图3是几只小动物围着一堆蛋；图4是两个孩子在分蔬菜；图5是狮子头顶有东西，正在奔跑。
2. 听录音时，集中注意力捕捉每道题对应的音频内容，将音频描述的场景、动作、角色与图片内容逐一对比，判断是否匹配，重点关注细节差异。
3. 听完后，根据对比结果填写T（相符）或F（不相符）。
【解析】
1. 音频内容与图1呈现的“狮子发怒，小动物逃跑”场景不匹配，故判断为F；
2. 音频内容与图2“狮子和小老鼠互动”的场景一致，故判断为T；
3. 音频内容与图3“小动物围着蛋”的场景一致，故判断为T；
4. 音频内容与图4“孩子分蔬菜”的场景不匹配，故判断为F；
5. 音频内容与图5“狮子头顶有东西奔跑”的场景不匹配，故判断为F。
【答案】
1. F 2. T 3. T 4. F 5. F
【知识点】
听力细节理解、图文场景匹配、信息对比判断
【点评】
本题重点考查学生的听力细节捕捉能力与图文对应能力，需要学生提前熟悉图片场景，听录音时精准抓取关键信息，区分音频与图片的细节差异，对学生的专注力和信息匹配能力有一定要求。
【难度系数】
0.6
三、听录音，根据所听对话及问题，选择正确的答案。
(
B
)1. A. Eat the cat. B. Make a big hole. C. Make the cat happy.
(
C
)2. A. There's a net. B. I can see a net. C. It's in the net.
(
A
)3. A. She has some fruit. B. She has a birthday party. C. She has some vegetables.
(
B
)4. A. The mouse and the cat. B. The mouse and the dog. C. The lion and the mouse.
答案：1. B 2. C 3. A 4. B
解析：
【分析】
这是一道对话类听力选择题，解题思路如下：
1. 听前准备：先快速浏览每道题的选项，预判对话可能涉及的话题（如动作、位置、物品、角色等），做到心中有数。
2. 听中抓重点：播放录音时，专注捕捉对话中的关键信息，同时留意问题，明确问题问的是动作、位置、物品还是角色等核心内容。
3. 听后匹配：听完后将听到的关键信息与选项对应，选出符合问题要求的答案。比如第1题需关注对话中提到的要做的动作，第2题重点听物品的位置，第3题留意人物拥有的物品，第4题明确故事中的角色。
【解析】
1. 对话中提及相关动作，问题询问要做什么，关键信息为“Make a big hole”，对应选项B。
2. 对话围绕物品位置展开，问题问物品在哪里，关键信息为“It's in the net”，对应选项C。
3. 对话涉及人物拥有的物品，问题询问她有什么，关键信息为“She has some fruit”，对应选项A。
4. 对话提及故事角色，问题问故事里的角色是谁，关键信息为“The mouse and the dog”，对应选项B。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.B
【知识点】
对话听力理解、关键信息提取、选项预判技巧
【点评】
本题属于基础型听力题，考查学生对日常对话类听力内容的理解能力，重点训练学生听前预判、听中抓关键信息的能力，题目贴近日常场景，有助于提升学生的听力基本功。
【难度系数】
0.7
四、听录音，补全短文。
Look, the mouse is sleeping. A
cat
comes near the mouse's house. He is very
happy
. He wakes up the mouse. The mouse is small and
weak
. She is afraid of the cat. But soon she has an idea. "You can't eat me. There is a big cat here. He is
strong
. He wants to eat me too," the mouse says. The cat is
angry
, so he wants to find that big cat. Then he sees a big cat
in
the river.
答案：cat; happy; weak; strong; angry; in
解析：
【分析】
解题时，首先要通读短文，把握整体语境：短文讲述了老鼠智斗猫的故事。第一步，根据后文提到的"She is afraid of the cat"，可以预判第一空应填与猫相关的名词；第二步，猫发现睡着的老鼠，情绪应该是愉悦的，所以第二空填描述情绪的形容词；第三步，结合"small"和老鼠害怕猫的状态，第三空填描述老鼠弱小的形容词；第四步，老鼠说大猫想吃自己，用来吓唬眼前的猫，所以第四空填描述大猫强壮的形容词；第五空，猫听到有其他猫要抢食物，情绪会变得愤怒，填对应形容词；第六空表示位置，结合"river"，填合适的介词。听录音时，要结合这些预判，准确捕捉对应的词汇。
【解析】
1. 根据后文"She is afraid of the cat"，可知靠近老鼠房子的是猫，填cat；
2. 猫发现睡着的老鼠，内心是开心的，填happy；
3. 老鼠体型小且虚弱，符合它害怕猫的状态，填weak；
4. 老鼠用强壮的大猫吓唬眼前的猫，填strong；
5. 猫得知有其他猫要抢食物，感到愤怒，填angry；
6. 表示“在河里”，用介词in。
【答案】
cat; happy; weak; strong; angry; in
【知识点】
语境词汇填空；形容词运用；介词搭配
【点评】
本题通过老鼠智斗猫的趣味短文，考察学生的听力理解能力和词汇在语境中的运用能力。解题时需结合上下文语境预判词汇类型，再通过听力验证，既需要扎实的词汇基础，也需要较强的语境推理能力。
【难度系数】
0.6
