18. 下图是探究呼吸作用产物的实验装置示意图,请据图回答问题。
(1)氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳。所以该装置中,A瓶的作用是
吸收空气中的二氧化碳
。
(2)空气经过A瓶后,再经过B瓶时,若其中澄清的石灰水
不变
(选填“变”或“不变”)浑浊,则可以继续进行实验,以提高实验的准确性。
(3)D瓶内澄清的石灰水变浑浊,说明萌发的种子
呼吸作用产生了二氧化碳
。
答案：18. (1) 吸收空气中的二氧化碳 (2) 不变 (3) 呼吸作用产生了二氧化碳
19. 下图中A装置与B装置分别用于研究种子的呼吸作用和幼苗的光合作用,请据图回答问题。
(1)向A装置中加适量的水,一段时间后,幼苗的光合作用
(选填“增强”或“减弱”),产生该现象的原因是
。
(2)B装置中的幼苗进行光合作用的同时,也进行呼吸作用。要验证幼苗是否进行呼吸作用,可将图中连接B装置的玻璃管左端从A装置中取出,并通入澄清的石灰水中,同时将B装置进行
处理。
(3)植物的光合作用和生物的呼吸作用,共同维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。为使我们生活的环境空气保持清新,我们可以做些什么?请提出两条合理的建议。
答案：19. (1) 增强 A装置中种子萌发,呼吸作用加强,释放出二氧化碳进入B装置,促进了幼苗的光合作用 (2) 遮光 (3) 乘坐公共交通工具、植树造林等。(答案合理即可)
