1. 阅读下面语段，完成(1)—(4)题。
“有为有不为”是说人在面对一些事情的时候，要明是非、有原则、有底线。作者首先解释了什么是“有为”“有不为”，告诉人们要分 biàn 清是非善恶，又列举了公车上的“小恶”和宁死不做“臣”的文天祥的“大善”，让我们对善恶有了一个 lǒng 统的概念和一个大体的轮。通过读这篇文章，使我们明白了“不要因为善事小就不去做，也不要因为恶事小就去做”的道理。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。
分 biàn() 臣()
lǒng()统 轮()
(2)语段中画横线的句子有一处标点使用不当，请你修改。
(3)语段中画波浪线的句子有一处语病，请你修改。
(4)语段中的“不要因为善事小就不去做，也不要因为恶事小就去做”可以用一句名言表示：，。

2. 下列句子中加点成语使用错误的一项是()

A.听到发小终于并干出一番大事业的消息，我由衷地为他感到高兴。
B.不赡养父母，算不算，这个问题还要讨论吗！
C.如果工作累了，就休息一下。
D.经过组织的耐心教育与帮助，他终于，改邪归正了。

3. 班级将开展以“传承好家风，弘扬正能量”为主题的实践活动，请完成下面小题。
文本一
乡村振兴，乡风文明是保障；文明乡风，家风传承是抓手。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。家庭文明是社会文明高塔的“累土”，千千万万个家庭的家风好，社会风气才有好的基础。家庭和睦，社会才能和谐；家教良好，未来才有希望；家风纯正，社风才会充满正能量。
文本二
苏轼出生于四川眉山。父亲苏洵常常游学在外，回到家中便会给两个儿子讲述旅途见闻，这让苏轼从小便见识不凡，胸怀天下。走上仕途，他即使几遭贬谪，也依然关心民生，勤勉尽责。在徐州工作时，面对洪水来袭，他身披蓑衣，脚穿草鞋，亲自指挥抗洪抢险，过家门而不入，晚上也住在城墙之上，最终抗洪取得了胜利；到杭州上任后，苏轼疏浚两河，整治六井，全面治理西湖，造福一方百姓……虽人生几经坎坷，但苏轼舍身为国、亲民爱民之心从未改变。这些与其从小的家风家教显然是分不开的。
文本三
学校是塑造青年价值观的主阵地，应着力将中华优秀家风文化融入校园的深层教学、文化活动中。家庭是中华优秀家风文化传承的核心场所，父母等家庭成员肩负着传承中华优秀家风文化的重要任务。
(1)活动中大家对家风传承展开了讨论，请根据上文及生活实际，把空白处补充完整。
老师：家风是一个家庭的精神内核，是一个家庭乃至一个家族的宝贵精神财富。大家觉得家风有哪些重要性呢？
小徽：对国家而言，只有千千万万个家庭的家风好，社会风气才有好的基础。
小皖：不错。还有①。
小语：从苏轼的故事来看，家风对个人而言，②。
老师：大家都说得非常好，请大家分享一下你的家风是什么，给你带来了怎样的益处。
我：③。
(2)为助力家风更好传承，学校和家庭需共同发力。请参照示例，分别为学校、家庭各设计一个传承家风的恰当活动。
示例：学校——“家风故事会”主题分享活动，学生通过讲述自家家风故事，深入了解自家的家风内涵，并从不同家庭的家风故事中汲取正能量，传承优良品德。