阅读下面诗歌，完成 3—8 题。(25 分)
邂逅石榴花
王永波
①家乡淮安的盐河之畔，碧波轻漾。静谧的午后，我与故友坐于盐河边斑驳石凳之上，电吹管吹奏的旋律悠扬，仿佛能穿透时空的帷幕，唤醒沉睡的记忆。就在这时，我不经意间抬头，视线所及之处，尽是那热烈绽放的石榴花，它们似乎如同古代诗人笔下的佳人，穿越千年的风尘，静静地在此等候着我们与她的邂逅。
②我细细端详着每一株石榴花，它以一种不加掩饰的傲骨之姿展现在我们面前。形若灯笼，又似佳人轻解罗裳，每一瓣都蕴含着大自然的鬼斧神工。花瓣层层叠叠，宛如古代仕女细致折叠的扇面，既精致又不失大气。又似是古代仕女手中半遮面的团扇，既含蓄又奔放。每一朵花都红得热烈，却又不失温婉，恰似一树珊瑚映日红，繁星
点点绣罗衣。
③石榴花的色彩，应该说是夏日里最炽烈的诗篇。那红，不是轻描淡写的桃红，亦非深沉内敛的酒红，而是如火如荼、直击人心的石榴红。这红，犹如“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”，在绿叶的衬托下，更显生机勃勃，仿佛是大自然中最绚丽的一抹，宣告着盛夏的到来，让人不禁想起杜甫的“一片花飞减却春，风飘万点正愁人”。
④石榴花的味道，虽不及果实的酸甜诱人，却自有一番清雅的芬芳。其花香不似玫瑰那般浓烈，也不像茉莉那样清淡，它有着自己独特的韵味，如同老友重逢时那一抹不易察觉的微笑，温馨而又熟悉。微风吹过，
隐约间仿佛能捕捉到一丝丝青涩与芬芳，
那是大自然对春日告别的呢喃，也是对夏日来临的预告。这香气，似乎在诉说着“花香不在多，一缕足矣”的人生哲理，提醒我们在纷扰的世界中，保持内心的纯净与淡然。
⑤石榴花不仅美在形、色、味，更贵在其生长与用途之中蕴含的生命哲学。你看它不择地而生，无论是贫瘠的山野还是繁华的市井，都能见到它的身影。在盐河水的滋养下的石榴花展现出极强生命力与适应性，正如古人云：“不以无人而不芳，不因清寒而萎琐。”这，就是最好的佐证。
⑥石榴花凋谢后，结出的果实更是甘甜多汁，象征着历经风雨后的甜美收获。就连现代，石榴花的形象也频繁出现在文学、艺术乃至日常生活中，提醒人们珍惜眼前的美好，勇敢追求生活的热烈与多彩。
⑦此刻，与故友对坐，电吹管的旋律与石榴花的绚烂交织，望着这一树繁花我不禁思考，石榴花何尝不是人生的缩影？它教会我们，无论身处何种环境，都要坚韧不拔，绽放自我，即便是在最不起眼的角落，也要努力盛开，因为每一份努力都不会被岁月辜负。正如石榴花终会结果，人生中的每一次坚持与付出，也必将迎来属于自己的丰收季节。正如古诗所言：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。”
⑧榴花照水疑是火，岁月如歌共徜徉。在盐河之畔的这场偶遇，不仅仅是与石榴花的邂逅，更是一次心灵的洗礼，让我们在快节奏的生活中找到了一份宁静与自省。电吹管的乐音将渐渐远去，但石榴花的美丽与它所启示我们的人生哲理，却如同盐河之水，悠悠流淌在心间，成为一段难忘的记忆。
(选自《作家驿站》，有删改)
3. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3 分) (
B
)
A. 第②段运用比喻的修辞手法来描写石榴花，既写形态，又传其神。
B. 第④段画线句运用通感，将视觉感受转化为听觉，描写立体细腻。
C. 第⑤段第一句是文章的过渡句，从上文的状物过渡到下文的悟理。
D. 文章首尾以“盐河、音乐、石榴花”等元素呼应，使情境余韵悠长。
4. 阅读全文，在横线处填上合适的词语。(4 分)
5. 小语梳理了以下句子，请你一起探究。(6 分)
6. 文中多处引用诗句，从以下选项中选择其中一句，分析其作用。(4 分)
A. 不以无人而不芳，不因清寒而萎琐。
B. 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
7. (高阶思维)读过文章后，小语想推荐本文作为七年级下册第五单元的拓展阅读篇目，你是否赞同？请参考单元导语，结合文章内容和主旨阐述理由。(4 分)
8. (创新设问)如果把这朵石榴花当作精神上的礼物，你会选择赠送给下面哪一位名著人物？请结合文章和该人物的具体经历，阐述你赠送的理由。(4 分)
A. 祥子(《骆驼祥子》)
B. 保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
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