【分析】
这是课内外结合的文言文对比阅读题，我们可以按题型逐个梳理思路：
1. 第13题文言实词辨析：先回忆课内学过的对应实词释义，再代入课外语句验证词义，逐一排查选项，找出分析错误的一项。
2. 第14题文言断句：先把待断句的内容翻译成现代汉语，梳理句子的逻辑层次，该句是介绍石菖蒲的品性与生存特点，按照并列的品性、行为逐层拆分，标出三处断句位置即可。
3. 第15题文言翻译：落实得分关键词，调整特殊句式的语序，保证翻译通顺，符合现代汉语表达习惯。
4. 第16题形象与情感对比：分别从两篇文本中筛选莲和石菖蒲的外形、品性相关描写，结合托物言志的常规写法，提炼作者寄托在物象上的个人情志，分点梳理作答。
【解析】
13. 逐一核对选项：
A选项：课内《爱莲说》中“出淤泥而不染”的“染”释义为沾染污秽，符合莲的生长特质，表述正确。
B选项：“香远益清”的“远”是形容词作动词，意为远闻、远播，象征君子美德广布，感召力强，表述正确。
C选项：“久而益可喜也”的“益”和“精益求精”的“益”含义都是“更加”，并非“更好”，该选项分析错误，符合题意。
D选项：两处“濯”的含义都是“洗涤”，代入两个语句语义都通顺，表述正确。
因此本题选C。
14. 疏通该句句意：它忍受寒冷困苦，安于淡泊的状态，和清泉白石相伴为伍，不需要依靠泥土就能生长。句子按照品性、处世状态、生存特点逐层递进，因此断句位置为：忍寒苦后、安淡泊后、为伍后。
15. （1）注意“菊之爱”是宾语前置结构，调整为“对于菊花的喜爱”，关键词“鲜”译为“少”，整句通顺翻译即可。
（2）“草木之生石上者”是定语后置结构，调整为“长在石头上的草木”，关键词“附其根”译为“让它的根附着生根”，整句通顺翻译即可。
16. 分别从两篇文本提取物象特征：甲文从莲的生长环境、体态、香气、气质角度描写，莲出淤泥不染、正直清芬、清高脱俗，是君子的化身，对应作者洁身自好的人格追求；乙文的石菖蒲生命力强、忍寒苦、安淡泊，对生存环境要求极低，对应作者甘于淡泊、不畏艰苦的人生态度。
【答案】
13. C
14. 其忍寒苦/安淡泊/与清泉白石为伍/不待泥土而生者
15. (1) 对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
(2) 大凡长在石头上的草木，都必须有一点泥土使它生根。
16. 【甲】文从生长环境(高洁质朴)、体态香气(正直清芬)、气质风度(清高脱俗)等方面描写莲的可爱形象，歌颂了莲花坚贞的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格。【乙】文中石菖蒲耐寒，对生存环境要求不高，生命力强，忍寒苦，安淡泊，表达了作者对石菖蒲的喜爱与赞美，表现了作者不畏艰苦、甘于淡泊的人生态度。
【知识点】
文言实词理解、文言断句、托物言志手法
【点评】
本题采用课内经典篇目《爱莲说》和课外文言对比的命题形式，既考查课内文言基础的掌握程度，也考查知识迁移运用的能力，同时引导学生理解托物言志类文言作品的共性特征。答题时要注意结合文本细节筛选信息，不要脱离原文空泛作答，平时要多积累课内文言实词释义，锻炼文言翻译的语感。
【难度系数】
0.65