【解析】
1. 根据B的回答“You can take a metro.”可知，A在询问去某地的方式，C选项“How do I get to the cinema?”符合语境，故1选C。
2. 根据B的回答“You can take Line No.3.”可知，A在询问乘坐哪条线路，A选项“Which line shall I take?”符合，故2选A。
3. 根据B的回答“No. That isn't your metro station.”可知，A的问题是询问是否为地铁站的一般疑问句，E选项“Is it the metro station?”符合，故3选E。
4. 根据A的回答“Yes, I can.”可知，B的问题是以Can开头的一般疑问句，D选项“Can you see a hospital over there?”符合，故4选D。
5. 结合前文提到的hospital，B告知A地铁站的位置，B选项“Your metro station is next to it.”符合语境，故5选B。
【答案】
1. C 2. A 3. E 4. D 5. B
【知识点】
情景交际、问路用语
【点评】
本题考查问路场景下的英语对话补全，需结合上下文的问答逻辑匹配对应句式与内容，重点考查学生对日常交际用语的理解与运用能力。
【难度系数】
0.8

【解析】
1. 时间副词Finally置于句首，主语为she，搭配固定短语tries on，宾语为the shoe，结合标点组成陈述句。
2. 主语为I，谓语部分为can't hear，well修饰hear，时间副词now放句末，组成否定陈述句。
3. 主语为she，谓语为lives，搭配固定短语far from，宾语为school，组成陈述句。
4. 特殊疑问词Why置于句首，助动词does提前，主语为he，搭配固定短语take off，宾语为his coat，组成特殊疑问句。
5. 主语为you，情态动词should后接动词原形have，搭配固定短语have a rest，时间副词today放句末，组成陈述句。
【答案】
1. Finally, she tries on the shoe.
2. I can't hear well now.
3. She lives far from school.
4. Why does he take off his coat?
5. You should have a rest today.
【知识点】
连词成句规则、固定短语搭配、句子语序规范
【点评】
本题聚焦小学英语连词成句题型，解题核心是先明确主语，识别固定动词短语，再根据标点类型调整语序，能有效巩固学生对英语基本句子结构的理解与运用。
【难度系数】
0.7

【解析】
1. 第1题是电话用语，询问能否和Helen通话，E选项“Speaking.”是对应的电话应答语，故匹配E。
2. 第2题询问她的爱好，B选项“She likes singing.”回答了爱好内容，故匹配B。
3. 第3题询问今天星期几，D选项“It's Saturday.”给出了具体日期，故匹配D。
4. 第4题询问对方身体状况，C选项“I have a bad cough.”说明了身体不适的情况，故匹配C。
5. 第5题询问Nancy周日通常做什么，A选项“She often draws pictures.”回答了日常活动内容，故匹配A。
【答案】
1.E 2.B 3.D 4.C 5.A
【知识点】
电话交际用语、日常情景问答、特殊疑问句应答
【点评】
本题考查小学英语常见日常场景的交际用语应答，涉及电话沟通、爱好、日期、身体状况及日常活动等多种情景，要求学生熟悉不同场景的常用表达，准确完成情景匹配。
【难度系数】
0.8

【解析】
1. 第一题是问路指路的交际场景，“沿着……走”用固定表达Go along，“左转”用turn left，符合语境和指路的常用语。
2. 第二题对话语境是提醒对方落下了物品，“落下某物”用固定短语leave...behind，契合上下文逻辑。
3. 第三题根据“have a cold”可知说话人身体不适，填ill；感冒时喝温水warm water、休息have a rest是合理的日常建议，符合交际场景。
【答案】
1. Go along；turn left
2. leave，behind
3. ill，water，rest
【知识点】
问路指路用语、固定短语搭配、日常生病场景表达
【点评】
本题围绕不同日常交际场景设题，考查学生对英语情景用语和固定搭配的掌握，题目贴近生活实际，能有效检验学生的语言运用能力。
【难度系数】
0.7