【分析】
我们首先梳理解题思路：第一步先明确种子植物的核心定义——可以产生种子、依靠种子繁殖的植物，包含被子植物和裸子植物两大类。接下来逐个分析每个选项的面料原材料来源，判断其是否属于种子植物，排除原材料来自种子植物的选项，剩余的就是符合题意的答案。先看A选项棉布，原料是棉花，棉花是被子植物属于种子植物，不符合要求；B选项麻布原料是亚麻、苎麻等麻类植物纤维，这类麻类都是被子植物，属于种子植物，也不符合要求；C选项丝绸原料是蚕丝，是动物家蚕的分泌物，不属于植物，自然不可能来自种子植物；D选项化纤是人工合成的化工面料，原料来自石油等化石产物，完全不来自植物，自然也不属于来自种子植物的情况，由此即可选出正确选项。
【解析】
我们逐个对选项进行辨析：
1. 选项A：棉布的原材料是棉花，棉花属于被子植物，是典型的种子植物，该选项不符合题意。
2. 选项B：麻布的原材料多为亚麻、苎麻的植物韧皮纤维，对应的麻类植物都属于被子植物，属于种子植物，该选项不符合题意。
3. 选项C：丝绸的原材料是家蚕分泌的蚕丝，家蚕属于节肢动物，原材料并非来自植物，自然不属于来自种子植物的情况，该选项符合题意。
4. 选项D：化纤即化学纤维，是利用石油、天然气等化工原料人工合成得到的高分子面料，原材料完全不来自植物，不属于来自种子植物的情况，该选项符合题意。
【答案】CD
【知识点】
种子植物的定义，常见面料原料来源
【点评】
本题结合生活常见衣物常识考察种子植物的概念辨析，易错点是容易忽略化纤的原料完全不属于植物来源，误漏选D选项，解题时逐一梳理各面料的原料所属类别，结合种子植物的定义判断即可得到正确结果。
【难度系数】
0.4

【分析】
这道题的核心是区分裸子植物和被子植物的本质差异，解题时先回忆两类种子植物的定义：裸子植物的种子外没有果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被，会形成果实。再结合题图信息一步步推导：
1. 观察图1松的结构，它的种子直接长在球果鳞片基部，没有被果皮包裹，因此第一空对应裸露；
2. 观察图2杏的结构，种子在果实内部，外面被果皮包裹，因此要剖开果皮才能看到种子；
3. 根据种子是否裸露的分类依据，种子裸露的松属于裸子植物，种子有果皮包被的杏属于被子植物；
4. 从果皮的功能出发，外层果皮首先可以保护内部的种子，而香甜的果肉部分可以吸引动物来取食，种子会随着动物的活动被带到更远的地方，扩大传播范围。
【解析】
(1) 松属于裸子植物，其种子没有果皮包被，是裸露的，直接着生在球果的鳞片基部。
(2) 杏属于被子植物，种子位于果实内部，外部有果皮包被，因此需要剖开外面的果皮才能观察到内部的种子。
(3) 生物分类中，种子裸露、无果皮包被的松属于裸子植物，种子外有果皮包被形成果实的杏属于被子植物。
(4) 杏的果皮首先可以对内部的种子起到保护作用，肉质香甜的果皮还能吸引动物前来取食，种子随动物的移动被带到其他区域，扩大种子的传播范围。
【答案】
(1) 裸露 (2) 果皮 (3) 松 杏 (4) 保护 取食
【知识点】
裸子植物特征，被子植物特征，种子植物分类
【点评】
本题结合松和杏的实物结构图，直观考察裸子植物和被子植物的核心区别，夯实了种子植物分类的基础知识点，同时帮助学生理解果皮的生理功能，适合巩固植物分类的基础概念。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一道古典诗词积累类的开放性拓展题，解题时首先参考题干给出的示例格式：先点明描写的植物名称，再列出对应描写该植物的经典诗句，最后补充诗句的作者与所属作品名即可。我们优先选取中小学阶段耳熟能详、流传度高的专门描写植物的经典咏物诗句，保证内容准确无错漏，符合题目的作答要求。
【解析】
本题为开放性积累类题目，没有唯一标准答案，作答时匹配题干给出的《诗经》植物诗词的呈现逻辑，选取不同经典植物对应的专属描写诗句，标注清楚出处即可，本次选取的都是中小学语文大纲要求必背的经典相关篇目，内容准确合规。
【答案】
我还知道这些描写植物的诗词：
1. 竹 咬定青山不放松，立根原在破岩中。——郑燮《竹石》
2. 梅 墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花》
3. 莲 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
4. 菊 采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒·其五》
5. 柳 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》
【知识点】
古诗词积累，咏物诗识记，古典植物文化
【点评】
这道题以《诗经》中的植物意象为切入点做拓展延伸，既考察学生日常的古诗词储备量，也能引导学生感知古典文学中植物承载的独特文化美感，作答门槛较低，学生只要能写出对应描写植物的合规古诗词即可得分。
【难度系数】
0.8