【分析】
这是一道两步计算的比多比少应用题，我们的目标是求小丽剪的五角星数量，但小丽的数量没有直接和小红的数量建立关联，需要先求出中间过渡量小芳的剪纸数：第一步先根据小红的剪纸数，结合“小芳比小红多剪15个”的条件，用加法算出小芳的五角星数量；第二步再结合“小丽比小芳少剪8个”的条件，用小芳的数量减去8，就能得到小丽的剪纸数。
【解析】
1. 先计算小芳剪的五角星数量：
已知小红剪了23个，小芳比小红多剪15个，求比一个数多几的数用加法：
$23 + 15 = 38$（个）
2. 再计算小丽剪的五角星数量：
已知小丽比小芳少剪8个，求比一个数少几的数用减法：
$38 - 8 = 30$（个）
【答案】
小丽剪了30个
【知识点】
1. 两位数加法运算
2. 两位数减法运算
3. 比多比少应用题
【点评】
本题是小学低年级非常典型的两步计算实际问题，解题关键是找准不同描述对应的比较基准量，先求出中间过渡的小芳的剪纸数，避免直接跳过小芳、用小红的数量直接跳步计算小丽数量的错误，理清数量对应关系即可顺利解题。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一道整数连乘的实际应用题，我们可以按清晰的两步思路推导：第一步先根据已知的单袋大米重量和单辆小货车一次运的袋数，先算出1辆小货车一次能运送多少千克大米；第二步再用单辆车的运量乘车辆总数8，就能得到8辆小货车一次的总运量。也可以换一种思路，先算出8辆小货车总共能运多少袋大米，再乘每袋的重量得到总重量，计算时还可以利用25和8相乘凑整的特点，用乘法结合律简化运算。
【解析】
我们可以通过常规分步计算或者简便运算两种方法求解：
方法1：常规分步计算
① 先求1辆小货车一次运送的大米重量：
已知每袋大米重25千克，单辆车一次运35袋，单辆车运量为 $25×35 = 875$ 千克
② 再求8辆小货车一次的总运量：
总重量为单辆车运量乘车辆数，即 $875×8 = 7000$ 千克
方法2：利用乘法结合律简便运算
观察数字特征，25和8相乘可以得到整百数200，调整计算顺序简化计算：
$\begin{aligned}25×35×8&=25×8×35\\&=200×35\\&=7000\end{aligned}$
【答案】7000千克
【知识点】
连乘应用题，乘法结合律
【点评】
本题是非常基础的整数乘法实际应用问题，解题路径不唯一，既可以按常规逻辑分步求解，也可以通过观察数字特征利用乘法运算定律凑整简化计算，能有效锻炼学生的多步运算能力和简便运算意识。
【难度系数】
0.9

【分析】
我们先读题梳理已知条件和问题：已知鸭的数量是78只，鸡的只数是鸭的3倍，要求鸡和鸭的总只数。题目没有直接给出鸡的数量，所以第一步要先利用给出的倍数关系，计算出鸡的具体数量；第二步再把算出的鸡的数量和已知的鸭的数量相加，就能得到鸡和鸭的总数量，也可以换个思路：鸡的数量是鸭的3倍，那么鸡和鸭的总数量就是鸭的(3+1)倍，直接用鸭的数量乘4也能算出结果。
【解析】
步骤1：计算鸡的只数
已知鸭有78只，鸡的只数是鸭的3倍，根据倍数的计算方法，可得鸡的数量为：
$78×3=234$(只)
步骤2：计算鸡和鸭的总只数
将鸡的数量和鸭的数量相加，得到两者的总数量：
$234+78=312$(只)
答：桥头生态园里鸡和鸭一共有312只。
【答案】312只
【知识点】倍数应用，乘加运算
【点评】本题是小学阶段典型的和倍类基础两步计算应用题，核心考察学生对倍数关系的理解和两步运算的应用能力，常见易错点是部分学生算出鸡的数量后就直接把该结果当成总数量，忘记加上鸭的数量，解题时明确问题求的是两个物种的总和，先补全未知的鸡的数量再求和即可避免出错。
【难度系数】0.9

【分析】
要计算全天运来的小麦总重量，我们先梳理已知条件：上午运来28袋小麦，下午运来35袋，单袋小麦重35千克。解题时可以优先选择简便路径：先把上午和下午的袋数相加，算出全天运来的小麦总袋数，再根据“总重量=单袋重量×总袋数”的数量关系，代入数值就能算出总重量，也可以分别算出上午、下午各自的运量再相加，两种方法可以互相验算结果是否正确。
【解析】
1. 计算全天运来的小麦总袋数
将上午和下午运来的袋数相加：
$28+35=63$（袋）
2. 计算全天运来的小麦总重量
用总袋数乘每袋小麦的重量：
$35×63=2205$（千克）
【答案】
食品加工厂这一天一共运来小麦2205千克。
【知识点】
整数加法运算，整数乘法实际应用
【点评】
本题是基础的乘加两步应用题，核心是理清总袋数、单袋重量、总重量三者的数量关系，难度较低，解题时可以用“分别计算上下午运量再求和”的方法验证结果，避免计算失误。
【难度系数】
0.9

【分析】
这道题有两个待求解的问题，我们可以分步梳理思路：首先第一个问题求做枕头套一共用去的布料占比，已知一共做2个枕头套，每个枕头套用去这块布料的$\frac{1}{7}$，求两个的总和，直接把两个枕头套的占比相加即可。算出枕头套的总占比后，第二个问题求做床罩比做枕头套多用的占比，只需要用床罩用去的占比减去刚才算出的枕头套总占比，就能得到结果，全程所有分数的单位“1”都是整块布料，不需要额外转换基准。
【解析】
1. 计算做枕头套一共用去的布料占比
已知每个枕头套用去布料的$\frac{1}{7}$，共做2个枕头套，将两个枕头套的用料占比相加，同分母分数相加时分母不变，分子相加：
$\frac{1}{7}+\frac{1}{7}=\frac{1+1}{7}=\frac{2}{7}$
2. 计算做床罩比做枕头套多用去的布料占比
已知床罩用去布料的$\frac{5}{7}$，用床罩的用料占比减去枕头套的总用料占比，同分母分数相减时分母不变，分子相减：
$\frac{5}{7}-\frac{2}{7}=\frac{5-2}{7}=\frac{3}{7}$
【答案】
做枕头套一共用去这块布料的$\frac{2}{7}$，做床罩比做枕头套多用去这块布料的$\frac{3}{7}$
【知识点】
同分母分数加法，同分母分数减法，分数实际应用
【点评】
本题是分数加减法的基础实际应用题，核心考点是同分母分数的加减运算规则，所有占比的基准都是整块布料，无需进行单位转换，解题时先理清两个问题的先后逻辑，先求枕头套总用料再做差即可，属于分数应用的入门类习题，不容易出错。
【难度系数】
0.9

【分析】
解题时首先要明确四条河流的已知长度，第一步先将四条河流的长度从小到大排序，找出其中长度最短的河流；第二步分别计算剩余三条河流与最短河流的长度差值，差值最小的就是和最短河流长度最接近的河流；最后用最接近的河流长度减去最短河流的长度，就能得到所求的结果。
【解析】
首先明确四条河流的对应长度：长江6300千米，黄河5464千米，雅鲁藏布江2057千米，淮河1000千米。
1. 排序找最短河流：将四条河流长度从小到大排列为1000千米（淮河）＜2057千米（雅鲁藏布江）＜5464千米（黄河）＜6300千米（长江），可得长度最短的河流是淮河，长度为1000千米。
2. 计算差值找最接近的河流：分别计算其余三条河流与淮河的长度差：
雅鲁藏布江与淮河的长度差：2057 - 1000 = 1057千米
黄河与淮河的长度差：5464 - 1000 = 4464千米
长江与淮河的长度差：6300 - 1000 = 5300千米
对比三个差值，1057是最小的，说明和淮河长度最接近的河流是雅鲁藏布江。
3. 得到最终结果：所求的差值就是1057千米。
【答案】
1057
【知识点】
数的大小比较，万以内减法，条形统计图应用
【点评】
本题结合条形统计图的统计场景，考察了数的大小比较和基础减法运算，解题的核心是不要凭主观直觉判断“最接近”，要通过计算差值的方式准确筛选出目标河流，属于统计模块的常规基础题型，难度不高。
【难度系数】
0.8