一、根据所听内容,给下列图片排序,听两遍。
(
3
) (
5
) (
2
)
(
1
) (
4
)
答案：3 5 2 1 4
解析：
【解析】
本题为听力排序题，需根据所听音频内容，将对应的图片按听到的先后顺序进行排序。
【答案】
3 5 2 1 4
【知识点】
听力信息匹配；图文对应排序
【点评】
本题考查学生的听力理解能力及图文信息对应匹配能力，作答时需认真聆听音频，捕捉关键信息以完成排序。
【难度系数】
0.6
二、从Ⅱ栏中找到Ⅰ栏相应的答句。
Ⅰ Ⅱ
(
E
)1. Sit down, please. A. You're welcome.
(
B
)2. You're late again, Bobby. B. I'm sorry.
(
D
)3. Can I help you? C. All right.
(
A
)4. Thank you. D. Yes, please.
(
C
)5. Let's put away the books. E. Thank you, Mrs Fox.
答案：1. E 2. B 3. D 4. A 5. C
解析：
【解析】
1. Ⅰ栏第1句“Sit down, please.”是请对方就座的礼貌用语，合适的回应是表达感谢，对应Ⅱ栏E选项。
2. Ⅰ栏第2句“You're late again, Bobby.”指出对方迟到，应回应道歉，对应Ⅱ栏B选项。
3. Ⅰ栏第3句“Can I help you?”是主动提供帮助的常用语，肯定回应为“Yes, please.”，对应Ⅱ栏D选项。
4. Ⅰ栏第4句“Thank you.”表达感谢，回应应为“You're welcome.”，对应Ⅱ栏A选项。
5. Ⅰ栏第5句“Let's put away the books.”是提议一起整理书籍，回应“All right.”表示同意，对应Ⅱ栏C选项。
【答案】
1. E 2. B 3. D 4. A 5. C
【知识点】
日常交际用语
【点评】
本题考查学生在不同日常情景下的英语交际应答能力，需掌握常用礼貌用语的固定回应，贴近日常实际交流场景。
【难度系数】
0.9
三、从方框中选择合适的句子补全对话(其中有一个多余选项)。
A. No, it isn't. B. How lovely! C. Don't shout.
D. Yes, it is. E. Good idea! F. I can draw too.
Amy: Hello, Lucy! Come and look at my picture.
Lucy: 1.
B
You can draw well.
Amy: Thanks, Lucy.
Lucy: 2.
F
Let's play a game—draw and guess.
Amy: 3.
E
Lucy: This is a sign. What's this rule? Guess!
Amy: Is it 4. “
C
”?
Lucy: 5.
A
Guess again.
Amy: Is it “Don't talk.”?
Lucy: Yes. You're right!
答案：1. B 2. F 3. E 4. C 5. A
解析：
【解析】
1. 根据上句“Come and look at my picture.”和下句“You can draw well.”，此处应是赞美画作，选B“How lovely!”。
2. 根据上下文语境，Lucy提及一起玩画画猜谜的游戏，此处应表达自己也会画画，选F“I can draw too.”。
3. 上句Lucy提出玩游戏的提议，此处Amy应表示赞同，选E“Good idea!”。
4. 根据下句“Guess again.”和后续Amy的猜测内容，此处Amy猜的是禁止类语句，选C“Don't shout.”。
5. 由于Amy猜错了，此处需作否定回答，选A“No, it isn't.”。
【答案】
1. B 2. F 3. E 4. C 5. A
【知识点】
情景对话应答、日常交际用语、一般疑问句回答
【点评】
本题考查学生结合日常交际场景的上下文语境选择合适语句的能力，需通过对话逻辑判断内容，同时注意排除多余选项。
【难度系数】
0.7
