【分析】
我们可以结合句子语境、时态提示和固定搭配来逐一推导单词：
1. 第一句后提到"a travel book"，结合首字母t，可知Bobby喜欢旅行，like后接动名词形式；第二空有be动词is，结合语境是正在读这本书，用现在进行时，填动词的-ing形式。
2. 句中"last year"是一般过去时的标志，首字母v提示是表示“参观”的动词过去式；many后接可数名词复数，首字母p提示是“地方”的复数形式。
3. 根据答句“我要和朋友去游泳”，可知问句是问周末的计划，结合首字母p得出单词。
4. 句子问去美国的方式，结合首字母g，可想到“到达/去”的相关动词。
5. 前句说走路太慢，所以要选择交通工具，结合首字母t，是固定短语“乘出租车”。
6. 前句说要去英国，结合首字母w和h，可知是说会有很棒的假期，用对应的形容词和名词。
【解析】
1. 根据后句的travel book（旅行书），可知Bobby喜欢旅行，like后接动名词travelling；第二空is后接动词-ing形式构成现在进行时，结合语境是正在读旅行书，填reading。
2. "last year"表明句子是一般过去时，首字母v对应visited（参观，过去式）；many后接可数名词复数，首字母p对应places（地方）。
3. 答句是周末的安排，所以问句询问的是周末计划，首字母p对应plan（计划）。
4. 询问去美国的方式，首字母g对应get/go，get to和go to都表示“去/到达”。
5. 走路太慢，所以选择乘出租车，固定短语take a taxi，对应首字母t的单词是take和taxi。
6. 去英国会有很棒的假期，首字母w对应wonderful（很棒的），h对应holiday（假期）。
【答案】
1. travelling, reading 2. visited, places 3. plan 4. get/go 5. take, taxi 6. wonderful holiday
【知识点】
动词时态运用、固定短语搭配、语境词汇推断
【点评】
本题主要考查小学阶段的词汇运用和时态掌握，需要结合句子的时间标志、上下文语境以及固定短语来填写单词，既考查了词汇积累，也考查了对语境的理解能力，有助于提升学生的综合语言运用能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
解题思路：需结合对话的上下文问答逻辑，匹配每个问题对应的回应内容：
1. 第一空：Mike询问假期去向，需选择表示目的地的句子；
2. 第二空：Mike询问当地夏季是否炎热，Liu Tao先给出肯定回答，后续需补充转折性的正向描述，体现当地的优势；
3. 第三空：Mike询问要做的事情，需选择描述具体活动的句子；
4. 第四空：Mike询问停留时长，需选择表示时间段的句子；
5. 第五空：Mike夸赞假期安排后，需选择表达个人愿望的句子。
【解析】
1. 第一空：Mike问“Where are you going for the holiday, Liu Tao?”，选项C“I'm going to Hainan.”明确回答了目的地，符合语境，故选C；
2. 第二空：Mike问“Is it hot there in summer?”，Liu Tao回答Yes后，用选项A“But the air there is fresh and it's cool near the sea.”进行转折，补充当地的优点，语义连贯，故选A；
3. 第三空：Mike问“What will you do there?”，选项E“I'll eat some seafood and fruit.”描述了具体活动，且与后文“And I'll go swimming.”衔接自然，故选E；
4. 第四空：Mike问“How long will you stay there?”，选项B“A few weeks.”回答了停留时长，且与后文“I'll be back at the end of this month.”呼应，故选B；
5. 第五空：Mike说“That's really great.”，选项D“I hope I can visit Hainan some day in the future.”表达了自己的愿望，符合对话语境，故选D。
多余项为F“It's cold there all year round.”，与海南的实际气候不符，不符合对话逻辑。
【答案】
1. C 2. A 3. E 4. B 5. D
【知识点】
情景交际，口语问答
【点评】
本题考查学生对日常对话语境的理解与衔接能力，需要结合上下文的问答逻辑，选择语义匹配的句子完成对话，重点考察对话的连贯性与合理性。
【难度系数】
0.7