二、综合表达
4.学校开展“走近陶渊明”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。
示例：
专题学习内容：陶渊明与酒
专题学习任务：搜集并阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系，以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
专题学习内容：
专题学习任务：
(2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下联补充完整。
上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿
下联：陶渊明
(3)有人说:“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在《桃花源记》中让老百姓躲起来，这是不对的。”你会如何反驳这种观点?

三、阅读提升
阅读下面的文言文，完成5~9题。
【甲】桃花源记(节选)
［东晋］陶渊明
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。
【乙】游桃花记(节选)
［明］陈继儒
南城独当阳，城下多栽桃花。余以花朝后一日，呼陈山人父子，暖酒提小榼，同胡安甫、宋宾之、孟直夫渡河梁，踏至城以东，有桃花然。推户闯入，见一老翁，具鸡黍饷客。余辈冲筵前索酒，请移酒花下。老翁愕视，恭谨如命。余亦不通姓字便从花板酒杯老饕一番，复攀桃枝，坐花丛中，以藏钩输赢为上下，五六人从红雨中作活辘轳，又如孤猿狂鸟，探叶窥果，惟愁枝脆耳。日暮乃散。日也，老翁以花朝为生辰，余于酒后作歌赠之，谓老翁明日请坐卮脯为寿。
昔陶征君以避秦数语，输写心事，借桃源为寓言，非有真桃源也。今桃花近在城齿，无一人为花作津梁，传之好事者。自余后，花下数日间，便尔成。第赏花护花者，舍吾党后，能复几人?几人摧折如怒风甚雨，至使一片赤霞，阑珊狼藉，则小人于桃花一公案，可谓功罪半之。
(选自《晚明二十家小品》)
【注】①花朝:旧俗以农历二月初二、二月十二日或二月十五日为百花生日，称为花朝节。②榼(kē):古时盛酒的器具。③花板酒杯:即梨花杯。④老饕(tāo):贪吃。⑤藏钩:古代的一种游戏。⑥卮(zhī)脯:酒肴。卮，盛酒器。脯，干肉。⑦陶征君:指晋代诗人陶渊明。征君，经朝廷征聘而不肯受职的人。⑧津梁:比喻能起桥梁作用的人。⑨第:但，只是。
5.解释下列加点的词语。


6.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。
余亦不通姓字便从花板酒杯老饕一番
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。
(2)第赏花护花者，舍吾党后，能复几人?
8.请结合语境，揣摩作者的思想感情，在句子横线处填上恰当的语气词，并说明理由。
则小人于桃花一公案，可谓功罪半之。
①耳 ②也 ③矣
填写的语气词是(填序号)，理由：
9.下列对文章相关内容的理解和分析不正确的一项是()
A.甲文描绘了一个风景优美、物产丰富，人们安居乐业、其乐融融的世外桃源。
B.甲文中村里人“皆叹惋”，他们可能叹惋的是时光变换、朝代更迭、外界社会的纷乱不休，以及外界百姓生活的艰苦。
C.乙文主要记叙了作者和友人花朝节后到城郊赏桃花的情景，宴饮中有饮酒、赏花、游戏活动，游戏活动包括藏钩、下棋等，作者因为春盛花好、友人雅聚而快乐。
D.两篇文章的作者都流露出了对安宁美好生活的向往之情。