课后作业·测评
一、积累运用
1. 下列各项中，加点的词不属于词类活用的一项是(
B
)
A. 从小丘
西
行百二十步
B. 以其境过清，不可久
居
C.
凄
神寒骨，悄怆幽邃
D.
斗
折蛇行
答案：1. B 【解析】A 项，“西”是方位名词作状语，向西。C 项，“凄”是形容词的使动用法，使……感到凄凉。D 项，“斗”是名词作状语，像北斗星那样。
解析：
1. B 【解析】A 项，“西”是方位名词作状语，向西。C 项，“凄”是形容词的使动用法，使……感到凄凉。D 项，“斗”是名词作状语，像北斗星那样。
2. 下列加点词的意思相同的一项是(
A
)
A. 明灭
可
见 不
可
久居
B.
从
小丘西行百二十步 隶而
从
者
C. 似与游者相
乐
心
乐
之
D. 皆若空
游
无所依 同
游
者
答案：
2. A 【解析】A 项，“可”均译为“可以”。B 项，介词，自，由；动词，跟随。C 项，欢乐；对……感到高兴。D 项，游动；游玩。
解析：
2. A 【解析】A 项，“可”均译为“可以”。B 项，介词，自，由；动词，跟随。C 项，欢乐；对……感到高兴。D 项，游动；游玩。
3. 下列语句的朗读节奏划分不正确的一项是(
D
)
A. 乃/记之而去
B. 潭中鱼/可百许头
C. 其岸势/犬牙差互
D. 四面竹树/环合
答案：
3. D 【解析】D 项，正确的朗读节奏应为：四面/竹树环合。
解析：
3. D 【解析】D 项，正确的朗读节奏应为：四面/竹树环合。
4. 根据要求填空。
(1)《小石潭记》中运用点面结合的手法来写石头：“
全石以为底
”是面，“
为坻，为屿，为嵁，为岩
”是点。
(2)《小石潭记》中明写潭中鱼，实写潭水的句子是：“
潭中鱼可百许头
，
皆若空游无所依
。”
(3)《小石潭记》中描写溪流弯曲走势的句子是：“
斗折蛇行
，
明灭可见
。”
(4)《小石潭记》中运用动静结合的手法来描写鱼的句子：“
佁然不动
”是静态描写，“
俶尔远逝
，
往来翕忽
”是动态描写。
答案：
4. (1)全石以为底 为坻，为屿，为嵁，为岩 (2)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 (3)斗折蛇行 明灭可见 (4)佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽
解析：
4. (1)全石以为底 为坻，为屿，为嵁，为岩 (2)潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 (3)斗折蛇行 明灭可见 (4)佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽
二、综合表达
5. 学习了柳宗元的《小石潭记》一文后，八年级(1)班开展“走近小石潭”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)写出《小石潭记》一文中描写景物的两个名句。
(2)请根据对课文的理解写出下句，使之与上句构成一组对偶句。
上句：桃花源祥和安宁
下句：
小石潭凄寒幽静
(3)假设你是一个导游，请根据柳宗元的《小石潭记》一文为小石潭写一段导游词。
答案：5. 【示例】(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。(2)小石潭凄寒幽静(3)漫步葱郁的竹林，聆听清脆的水声，我们来到了小石潭。大家看，下面的潭水清澈透明。仔细看，小石潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分向上翻卷，露出水面，形成水中高地、小岛、不平的岩石等各种形状。这里的水太清澈了，水中的鱼儿看起来像在空中游动一样。请大家向小石潭的西南方看，可以看到一条弯弯曲曲、时隐时现的小溪，那便是潭水的来源。
