四、词类活用
1. 友之
2. 乐之

1. 《关雎》写一个男子对女子的思念之情，是一首爱情诗，为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？
点拨 《关雎》从“关关雎鸠，在河之洲”写起，是运用了比兴的手法。“关关雎鸠，在河之洲”描绘了一幅美好的画面：成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉戏，发出悦耳的和鸣。这本是诗人眼前之景，但水鸟和鸣也可用来比喻男女间和谐恩爱，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上有关联，这使得诗人的情感与自然景物相契相合，浑然一体，达到了情景交融的艺术境界。
2. 《蒹葭》中的“伊人”究竟为何人？
点拨 长期以来，人们对《蒹葭》主题的解读众说纷纭，莫衷一是，直接导致了对诗中“伊人”形象有多重理解。持“爱情说”者，认为“伊人”是意中人；持“政治说”者，认为“伊人”是贤能之人；持“理想说”者，认为“伊人”象征着理想。其实，无论“伊人”是何人，指的是什么，诗歌中的主人公都经历了许多波折，一直苦苦追寻着“伊人”。这其实体现了一种深刻的人生意义，美好的事物总是可望难即的，不管最后主人公是否寻得“伊人”，这追寻过程本身就具有极大的意义。
3. 《关雎》和《蒹葭》在内容情感和表现形式上有什么异同？
点拨 相同点：《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”，都是当时的民歌；都运用了兴的手法，借景抒情，托物寄意；都大量使用重章叠句的艺术形式，反复咏唱；在语言形式上大多四言一句，二二拍，一般隔句用韵，但并不拘泥，而是富于变化；都使用了双声叠韵词，富于声韵美。
不同点：《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁；《蒹葭》一诗则含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅和伤感。《关雎》叙事线索明晰，画面形象可见；《蒹葭》意境含蓄，场景朦胧，情感韵味更加浓郁。
4. 《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。诵读这两首诗，看看哪些诗句使用了比、兴手法，并举例分析。
点拨 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，以河洲上和鸣的雎鸠鸟为比的对象，兴起淑女是君子的好配偶。借助鸟的行为引出抒情主人公对淑女的殷切期盼。“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”，以采荇菜作比，兴起男子对淑女锲而不舍的追求。《蒹葭》中“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”，写秋天水边芦苇丛生的景象，营造了一种迷离凄婉的意境。用秋景起兴，引出主人公对“伊人”的追寻，顺理成章，具有“起情”的作用。
课后作业·测评
一、积累运用
1. 下列加点字的注音有误的一项是()
A. 鸠(jū) 窕(yáo) 好(qiú) 蒹(jiá)

B. 寤寐(wù) 洄(sù) 未(xī) 在水之(méi)
C. 菜(xìng) (cāng) 水中(zhǐ) (qī)
D. 琴(sè) 参(cī) 左右之(mào) 道且右(zǔ)
2. 下列加点词语的解释有误的一项是()
A. 淑女(文静美好的样子) 君子好逑(爱好)

B. 荇菜(长短不齐) 左右芼之(挑选)
C. 从之(逆流而上) 溯游从之(顺流而下)
D. 蒹葭(茂盛的样子) 道阻且跻[(路)高而陡]
3. 下列诗句没有运用兴的手法的一项是()
A. 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
B. 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
C. 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
D. 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
4. 下列对《诗经》相关内容的表述不正确的一项是()
A. 《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。
B. 《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是有几个字不同，形成回环往复的表达效果。
C. 《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。
D. 《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁；《蒹葭》一诗热烈奔放地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅和伤感。
5. 根据提示填空。
(1)文静而又善良的姑娘是好的配偶。《关雎》一诗中对应的诗句是：“，。”
(2)《关雎》是一首优美的恋歌，开头两句“，”为下文抒发爱意创造了意境。
(3)歌曲《在水一方》中有“绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方”这样的句子。它对应的《诗经》中的诗句是：“，。，。”
二、综合表达
6. 学习了《〈诗经〉二首》之后，班级开展“诵读《诗经》”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)为本次活动设计一段开场白。
(2)《诗经》中的许多诗句已成为名言警句。你从下面的诗句中得到了什么启示？
靡不有初，鲜克有终。(《诗经·大雅·荡》)
释义：做事无不有个好开端，但很少有人能坚持到底。
三、阅读提升
阅读下面的诗歌，完成7～9题。
静 女①
《诗经·邶风》
静女其姝②，我于城隅③。
爱④而不见，搔首踟蹰⑤。
静女其娈⑥，我彤管⑦。
彤管有炜⑧，说怿女美⑨。
自牧归荑⑩，洵美且异⑪。
匪女之为美⑫，美人之贻。
【注】①静女：娴静的女子。②姝：美丽，漂亮。③城隅：城角。一说城上的角楼。④爱：同“薆”，隐藏。⑤踟(chì)蹰(chú)：走来走去，徘徊。⑥娈(luán)：美好。⑦彤管：红色的管状物。一说指初生时呈红色的管状的草，即下一章所说的“荑(tí)”。⑧炜：色红而光亮。⑨说(yuè)怿(yì)女(rǔ)美：喜爱你的美丽。说，同“悦”。怿，喜悦。女，同“汝”，第二人称代词。下文的“匪女之为美”的“女”同此。⑩自牧归(kuì)荑：从远郊归来赠送我初生的茅草。牧，城邑的远郊。归，同“馈”，赠送。⑪洵(xún)美且异：确实美好而且与众不同。洵，诚然、实在。⑫匪女之为美：并非你这荑草美。匪，同“非”，表示否定判断。
7. 解释下列加点的词。
(1)我于城隅()
(2)我彤管()
8. “搔首踟蹰”表达了“我”怎样的情感？
9. 这首诗与课文中的两首诗在主题上有什么共同之处？