二、综合实践
7. 八年级开展“古诗苑漫步”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)中国古代诗歌语言简短、生动，表现出强大的语言力量。这些诗歌，或充满了丰富的想象，或抒发了个人的情怀，或反映出盛世的气象。请你仿照画波浪线的部分补写句子，注意保持句意的连贯。
不经意之中，我们开始回忆往昔。忆往昔，忆那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的斗志昂扬；忆往昔，；忆往昔，。回忆之中，我们感受着从前的风花雪月；回忆之中，我们倾听着青春的密语；回忆之中，我们慢慢走向成熟。
(2)许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例，另外选择两种艺术形式来品味诗歌之美。
示例：谱曲唱古诗
形式一：
形式二：
(3)根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，下列选项中最适合作为吟诵配乐的一项是()
A. 《胡笳十八拍》 委婉悲伤
B. 《十面埋伏》 壮丽雄伟
C. 《平沙落雁》 宁静抒怀
D. 《高山流水》 清新明快

三、古诗文阅读
(一)阅读下面的诗歌，完成 8～9 题。
又送别
[唐]李峤
岐路①方为客，芳尊②暂解颜。人随转蓬去，春伴落梅还。
白云度汾水，黄河绕晋关。离心不可问，宿昔鬓成斑。
【注】①岐路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。②芳尊：精致的酒器，也借指美酒。
8. 下列对这首诗的赏析不正确的一项是()
A. 本诗的体裁是五言律诗，题材上属于送别诗，诗题中的“又”字加重了离愁别绪，读来令人感慨。
B. 首联直叙其事，“方”字点明惜别之情，“暂”字写出二人以醉酒来暂时释愁的情态。两字对仗，极言离愁，绵长深远。
C. 颈联写空中的白云飞渡，黄河流淌，视角从上到下，显得空阔深远，营造出凄清冷寂的意境。
D. 尾联暗设被人问及离别的心情的情境，以夸张的手法写自己旦夕之间鬓发变斑白，表达了因与朋友分离而产生的深重哀愁。
9. 小宇在读此诗时遇到了一些困惑，请你帮他完成下面的阅读积累卡。