三、整本书阅读(9 分)
根据自己的阅读体验，参考《经典常谈》目录，完成 6～8 题。

6. 小文同学读了《经典常谈》后，做了如下读书笔记，其中不正确的一项是()(3 分)
A. “六书”指造字和用字的六个条例，其中“象形”“指事”“会意”“形声”为造字法，“转注”“假借”为用字法。
B. 《诗经》的注解是由大毛公毛亨创始，小毛公毛苌完成的。
C. 春秋战国时期，是一个大变动、大解放的时代，中国学术史在这个时代出现了“百家争鸣”的现象。
D. 现存的中国最早的文是战国时期的《尚书》，其内容主要写在竹简上，所以不成片段。
7. 老师推荐阅读《经典常谈》一书，此书涉及经典书目较多，且学术性较强，小华同学一时不知从何读起，大家为此展开讨论。(3 分)
小丽：可以依据兴趣选择。比如想了解关于汉字的知识，我们可以读①这一篇。
小宇：还可以依据阅读目的来选择。比如想了解《诗经》的成书过程，我们可以读②这一篇。
小天：也可以根据课内所学的相关篇目进行迁移阅读。比如学习《周亚夫军细柳》后，我们可以读③这一篇。
8. 小组围绕《经典常谈》探讨阅读古代经典对于当代中学生的意义，请你补充下面的对话。(3 分)
组长：经典是一个民族智慧的结晶，是一个时代精华的浓缩，阅读经典对个人成长意义重大，请同学们踊跃发言，说说阅读经典有哪些意义。
小丽：我觉得经典能够育人，阅读经典可以获得做学问、做人的道理。比如阅读《〈诗经〉第四》，我们知道孔子用“如切如磋，如琢如磨”教育学生①。
小文：此外，经典还有利于传承和弘扬传统文化。比如阅读②这一篇，我们可以了解到阴阳八卦的发展历程，其背后蕴含的哲学奥妙，也能窥探一二。
小雅：除了育人和弘扬传统文化，经典还可以③。