【分析】
这道题是结合生活场景、首字母提示补全做饭用餐主题的对话，解题思路如下：
1. 先通读每组对话，抓住题干给出的牛排、黄瓜、勺子等提示信息，确定所有对话都围绕厨房烹饪、就餐的场景展开。
2. 观察句子的语法结构，大部分句子出现了be动词，对应现在进行时“be+动词现在分词”的规则，遇到be动词后的动词要优先考虑用ing形式变形。
3. 结合首字母、上下文语义和小学阶段常见的固定短语逐一推导单词，同时保证单词形式符合语法要求，比如情态动词后接动词原形、固定搭配的固定拼写等，就能顺利得出所有答案。
【解析】
1. 第一组对话：
第一空：句子是现在进行时的一般疑问句，结构为be+doing，后面搭配宾语steak（牛排），首字母为c，表达“烹饪牛排”的含义，填入cooking；
第二空：情态动词can't后接动词原形，常用固定搭配can't wait意为“等不及了”，符合看到妈妈做牛排的开心语境，填入wait。
2. 第二组对话：
第一空：后文提到切黄瓜，首字母为s，对应的食物是沙拉，填入salad；
第二空：句子是现在进行时，结构为am+doing，搭配宾语cucumber（黄瓜），表达“切黄瓜”的含义，cut的现在分词需要双写末尾辅音t再加ing，填入cutting；
第三空：后文提醒不要受伤，固定搭配be careful意为“小心”，符合提醒对方注意安全的语境，填入careful。
3. 第三组对话：
第一空：后文提到需要用勺子食用，首字母为s，对应的食物是汤，填入soup；
第二空：描述汤里的食材，和蔬菜并列，首字母为m，填入meat（肉），符合饮食常识。
【答案】
1. cooking, wait 2. salad, cutting, careful 3. soup, meat
【知识点】
现在进行时，固定短语，饮食类词汇
【点评】
本题贴合日常家庭生活场景，把词汇考察和语境理解结合起来，重点考察现在进行时的动词变形规则和常用固定搭配，解题时需要结合题干给出的物品提示推导词义，同时注意cut这类动词现在分词的特殊拼写规则，整体考察内容很实用。
【难度系数】
0.7

【分析】
这是一篇情景对话类的任务型阅读，解题思路很清晰：首先做任务一时，带着题干的关键词直接回原文对话定位对应的语句，就能快速找到答案；任务二需要顺着对话的叙事先后顺序，把提到的操作按发生先后梳理排序，就能得到正确的制作流程；任务三是开放拓展题，结合自己给家人做简单食物的真实经历，用现在进行时的结构描述两个操作步骤即可，不需要完全统一答案，符合语法逻辑就正确。
【解析】
1. 任务一第1题：定位对话里Lily的表述"I'd like to make some fruit tea for you."，可知Lily正在给妈妈做水果茶，对应选C。
2. 任务一第2题：定位对话末尾Lily说的"Please have a glass of fruit tea. And Happy Mother's Day!"，能直接得知当天是母亲节，对应选B。
3. 任务二梳理操作先后顺序：
① 对话开头Lily说明自己正在泡茶，对应A. Make tea.
② 接着Lily提到"I can wash and cut the fruit."，先执行洗水果的步骤，对应D. Wash the fruit.
③ 洗完水果之后切水果，对应B. Cut the fruit.
④ 之后Lily说"I'm putting the fruit into a glass."，对应C. Put the fruit into a glass.
⑤ 最后Lily说明接下来要把茶倒进杯子，对应E. Pour the tea into the glass.
最终顺序为A D B C E。
4. 任务三为开放性输出题，使用现在进行时"be + 动词ing"的结构描述做食物的两个合理步骤即可。
【答案】
任务一：1. C 2. B
任务二：A D B C E
任务三：

In this picture, I'm cutting the apples.

In this picture, I'm mixing the fruit with yogurt.
【知识点】
细节信息定位
现在进行时
逻辑排序
【点评】
本题结合母亲节的生活化场景设计，难度梯度友好，基础选择类题目考察学生从文本中快速提取关键信息的能力，流程排序题锻炼学生梳理事件先后逻辑的能力，最后的开放拓展题既联系生活实际，也引导学生用所学英语知识表达真实经历，同时渗透了感恩家人的情感引导。
【难度系数】
0.7