五、从方框中选择合适的句子补全小诗(其中有一个多余句子)。
A. Lucy and Lucas become good friends.
B. Lucy and Lucas chat on the way.
C. It's school time in the morning.
D. He smiles (微笑) at Lucy, so nice.
E. They love to meet each other every day!
1.
C
Lovely birds are singing.
Lucy waits (等候) for the school bus.
Now it is coming!
Lucy gets on the bus.
On the right sits Lucas.
He has black hair and bright eyes.
2.
D
3.
B
Their smile lights up (点亮) the day.
They have the same hobbies, they say.
4.
E
解析：
【分析】
这道题是补全小诗类的情景阅读题，我们可以按照故事发展的时间线梳理逻辑：首先通读所有备选句子和小诗现有内容，理清情节先后顺序：先交代故事发生的背景，再写露西上车偶遇卢卡斯的互动，接着写二人的交流，最后做情感收尾，过程中排除多余干扰选项，逐空匹配上下文的提示信息就能得出正确答案。
【解析】
1. 第一空后文描述了小鸟唱歌、露西等候校车的内容，是清晨上学的场景铺垫，C选项“现在是早上的上学时间”正好用于开篇交代故事发生的时间背景，逻辑匹配，因此选C。
2. 第二空前文提到露西上车后看到邻座的卢卡斯，还描述了卢卡斯的外貌特征“黑头发、明亮的眼睛”，接下来衔接D选项“他对着露西露出友善的微笑”，符合二人在车内碰面的情节发展，因此选D。
3. 第三空后文提到二人聊到彼此有相同的爱好，说明空缺处对应的是二人交流的动作，B选项“露西和卢卡斯在路上聊天”正好衔接前后内容，逻辑通顺，因此选B。
4. 第四空是小诗的收尾部分，前文已经铺垫了二人互动愉快、爱好相同的内容，E选项“他们喜欢每天都见到彼此！”作为美好收尾完全契合情节，多余的A选项没有对应的衔接位置，不符合小诗的叙事节奏，因此排除，第四空选E。
【答案】
1. C 2. D 3. B 4. E
【知识点】
语篇逻辑衔接，情景阅读匹配
【点评】
本题以趣味小诗为载体考查语句补全能力，解题核心是顺着叙事的先后顺序，结合上下文的细节提示匹配选项，做完后可以通读完整小诗验证整体逻辑是否通顺，就能轻松排除干扰项得到正确结果。
【难度系数】
0.7
