7. 2024年9月23日，党和国家领导人在人民大会堂接见探月工程嫦娥六号任务参研参试人员代表并参观月球样品和探月工程成果展览。某校时政社的同学们围绕这一新闻开展了一系列的探究活动，请你参与其中并完成相关任务。
【航天成就 振奋人心】
2024年5月3日17时27分，海南文昌，长征五号遥八运载火箭托举嫦娥六号探测器向月球飞驰而去。探测器稳稳落月，月球背面采样，玄武岩“织就”的五星红旗在月球背面展开……一幕幕场景让人印象深刻。
(1)看了上面的成就之后，你会油然而生出哪些情感？
【航天精神 助力成长】
看了上述成就之后，时政社的同学们开展了“致敬航天人 一起做追梦人”的活动。有的同学制作手抄报向中国航天人表达敬意，有的同学以话剧的形式再现中国航天人艰难曲折的自主研发过程，还有同学组织成立航天社团……
(2)除此之外，你还会通过哪些形式表达对航天人的崇敬之情？
(3)请从情感的作用的角度谈谈开展这种活动的意义。
答案：7.（1）民族自豪感、责任感、使命感、爱国情感等。
（2）如开展致敬航天人的主题演讲活动；给航天人写感谢信；等等。
（3）有利于激发同学们的爱国情感，促使同学们作出积极行动；有利于提升同学们的想象力、创造力；
有利于同学们更全面地观察事物，探索未知；等等。
解析：
【分析】
1. 第(1)问：看到我国探月工程的重大成就，要从个人对国家发展成就的情感反应入手思考。国家取得辉煌科技成就，会让我们产生对国家的认同与热爱，进而生出民族自豪感；同时，航天成就凝聚着国家的努力，也会激发我们作为中国人的责任感和使命感，这些都是面对国家成就时典型的正面情感。
2. 第(2)问：需结合学生校园生活实际，避开题目中已提到的手抄报、话剧、航天社团，选择可操作、能传递崇敬之情的活动形式，比如主题演讲、写感谢信等，只要符合学生身份且能表达敬意即可。
3. 第(3)问：要紧扣“情感的作用”这一核心角度，回忆情感作用的相关知识点：情感影响判断和选择、驱使行动；情感与想象力创造力相关；情感助力全面观察事物、探索未知。再将这些知识点与活动结合，分析活动对同学们的具体意义。
【解析】
(1) 我国探月工程取得的一系列成就，是国家科技实力的有力体现，作为中国人，会自然产生对国家的热爱与认同，因此会油然而生民族自豪感、责任感、使命感、爱国情感等。
(2) 结合学生校园生活实际，可选择的表达形式有：开展致敬航天人的主题演讲活动；给航天人写感谢信；举办航天主题班会分享感悟等。
(3) 从情感的作用角度分析：
① 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。开展这类活动有利于激发同学们的爱国情感，促使同学们为航天事业或国家发展作出积极行动；
② 情感与我们的想象力、创造力相关。活动引导同学们关注航天领域，有利于提升同学们的想象力、创造力；
③ 情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。通过活动了解航天历程，有利于同学们更全面地观察航天相关事物，探索航天未知领域。
【答案】
7.（1）民族自豪感、责任感、使命感、爱国情感等。
（2）如开展致敬航天人的主题演讲活动；给航天人写感谢信；等等。
（3）有利于激发同学们的爱国情感，促使同学们作出积极行动；有利于提升同学们的想象力、创造力；有利于同学们更全面地观察事物，探索未知；等等。
【知识点】
情感的作用；爱国情感培育；校园活动设计
【点评】
本题结合我国探月工程的时政热点，将情感知识与学生生活实际结合，既引导学生关注国家科技发展、培育爱国情感，又考查知识的实际运用能力，有助于提升学生的情感素养和实践意识。
【难度系数】
0.8
