五、写出下列句子运用的描写方法。
1."你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!"拿榴弹的兵士坚决不相信。()
2. 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。()
3. 从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。()
4. 那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……()

六、根据所学内容填空。
《青山处处埋忠骨》中对毛主席的刻画运用了动作描写、描写、描写等方法,表现了毛主席的凡人情怀和伟人胸襟。《军神》以沃克医生神态、情绪的变化来衬托刘伯承的。

七、课内阅读我最棒。
毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!①"儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!"毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:"哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?②岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。"
1."眷恋"一词表达了主席对儿子的之情。
2. 画横线的句①表现了主席,句②表现了主席。
3. 你是怎样理解"岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子"这句话的?

八、课外阅读我能行。
约法三章
"和群众同吃同住同劳动",这是毛主席对自己儿子的"约法三章"。
1946年初夏的一天,田志芳在中央机关大食堂吃晚饭时,发现新来了一位同志,①高个、宽肩、体格健壮,穿着一身洗得干干净净的蓝布军装,显得很精干。他觉得这个人有些面熟,在哪儿见过呢?可寻思半天,怎么也没想起来。
吃完晚饭,田志芳来到杨家岭沟口的花园,在一个石羊背上坐下,掏出文件准备看上两页。这时,只见自然科学院院长徐特立和一个青年慢慢走来,细瞧,正是那位面熟的新同志。他们一边走,一边亲切交谈,从田志芳身旁走过。田志芳连忙问身边的一位同志:"和徐老在一起的是谁啊?"
"那是毛岸英,刚从苏联回来。"
"毛岸英?"
"就是毛主席的儿子。"
哦!田志芳猛地拍了一下脑门,恍然大悟:怪不得面熟呢,原来是毛主席的儿子。
可他又有了疑问:"怎么毛主席的儿子还和咱们一起吃大灶?他刚从苏联回来,能吃惯咱这的小米饭、山药蛋?"
那位同志瞥了田志芳一眼,说:"毛主席一向对自己要求严格,给毛岸英'约法三章',要他和群众同吃同住同劳动。"啊,原来是这样。
过了一段时间,大家看不到毛岸英来大食堂吃饭了。后来,在国民党向解放区大举进攻的前夕,毛岸英又回来了。②他的脸变黑了,身体也瘦了,原来是毛主席把自己的儿子派到最艰苦的山区,上"劳动大学"去了。在那儿,他与农民同吃同睡同劳动。
身为领袖的毛主席,对自己的子女严格要求,使边区军民很受教育。由于党的领导同志都这样以身作则,艰苦奋斗的精神在延安才得以蔚然成风。
1. 根据意思,从文中找出相应的词语,写在括号内。
(1)形容一下子明白过来。()
(2)形容一种事物逐渐发展、盛行,形成风气。()
2."约法三章"在文中指对提出的要求,具体内容是。
3. 文中画横线的句子都是对人物的描写。对比句①,从句②中我们可以感受到。
4. 下列对"艰苦奋斗的精神在延安才得以蔚然成风"的原因的表述,不准确的一项是()
A. 毛岸英不和大家一起吃大灶。 B. 毛岸英到最艰苦的山区参加劳动。
C. 毛主席对自己的子女要求严格。 D. 党的领导同志都以身作则。