一、给加点字选择正确的读音,用"√"标出。
那次篮球比赛,他们队把对方打(yā yà)得非常厉害,对方(yā yà)根儿就没有还手之力。

二、把下面的词语补充完整,并选词填空。
昂()挺() 惊()动() ()动()摇 接()连()
1. 这声音(),气壮山河。
2. 胜利的喜讯()地传来。

三、按要求完成练习。
1. 敌人的机枪更疯狂了,子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边,激起了点点尘土,四周冒起了白烟。
这句话属于环境描写,句中"扑哧扑哧"这个拟声词渲染了战斗的,衬托了董存瑞。
2. 董存瑞夹紧炸药包,一忽左忽右地匍匐前进,又向前滚上好几米。
从""""""等词语可以看出这是对董存瑞动作的描写。请你用句中加点的词语写一句话：

四、梳理课文内容,完成下面的思维导图。

五、课外阅读我能行。
死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下,他坚持抗日,尽全力为党工作。蒋介石恨死了他,把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车,敌人就给他看一份电报,上面写着"立刻处决"四个字,妄图吓唬他,要他投降。吉鸿昌看了□平静地说□行啊□你们什么时候动手□
有一次,反动头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪,大声说:"抗日是四万万五千万中国人民的事情,有什么秘密? 只有蒋介石和你们,跟日本勾勾搭搭,尽干些祸国殃民的坏事,才有见不得人的秘密。"何应钦被骂得张口结舌,恼羞成怒。敌人用尽酷刑,把吉鸿昌打得遍体鳞伤。
直到临死前一夜,吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他一下,他说:"我就要永远‘’了,你让我多宣传几句吧!"
就义那一天,吉鸿昌像出门散步一样,从容不迫地出发了。在刑场上,他对特务们说:"告诉你们,我为抗日而死,可不能跪下挨枪,我死了也不能倒下!"
"你说怎么办呢?"特务们有些害怕了。
"给我拿把椅子来,我得坐着死。"
椅子拿来了,吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说:"我为抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨枪。"
"那你说怎么办?"那特务发抖地说。
"你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。"
那特务愣了一下,只好走到前面,发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼,高呼:"打倒日本帝国主义! 中国共产党万岁!"
枪响了,吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是,他那"死也不倒下"的英雄形象,却永远活在人们的心里。
(有删改)
1. 在文中的"□"内填上恰当的标点符号。
2. 文中画波浪线的句子中第一个"休息"指;第二个"休息"指。
3. 文中画横线的句子是对特务的描写,生动形象地写出了特务的和,从侧面表现出吉鸿昌的革命精神。
4. 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()
A. 敌人让吉鸿昌看上面写着"立刻处决"的电报,是想吓唬他,要他投降。
B. "吉鸿昌像出门散步一样,从容不迫地出发了"表现了吉鸿昌大义凛然、视死如归的精神。
C. 文章写"就义那一天"的情景时,对吉鸿昌的描写以语言描写为主。
D. 文章以倒叙写法行文,加深了读者的印象。
5. 标题"死也不倒下"的含义是什么?