七、课内阅读我最棒。
我听得入迷,恍如身临其境,田老师的话戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的学兄捅了我一下,我才惊醒。
那时候,田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事,一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。
1. 联系上下文,解释下列词语的意思。
(1)戛然而止:
(2)引人入胜:
2. “”和“”两个词语写出了“我”听课时的专心、投入,也说明田老师的课讲得引人入胜。
3. 田老师讲课的特点是。
4. 请用“”画出文段中的比喻句。这样写的好处是。
5. 师恩难忘,请你用诗句或者一两句话赞美、感谢教过你的老师。

八、课外阅读我能行。
再见了,亲爱的母校
①岁月匆匆,花开花落。小学的学习生活转眼就过去了。而今,我们即将毕业。在即将离别母校的时刻,我们的心情格外激动,每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事,六年的小学生活历历在目,母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉,那样亲切。
②忘不了,敬爱的老师!忘不了您那谆谆的教诲,忘不了您那慈祥的目光。杨老师,还记得吗?还记得我这个曾经口吃的学生吗?我从小口齿就不伶俐,说话吃力。我伤心透了,恨自己,经常偷偷地哭。父母带我到处求医寻药,都没见效,而您对我关怀备至。有一天,您把我叫到办公室,送给我一本“绕口令”的书,温和地嘱咐我天天读,天天背。是您那温柔、期待、信任的目光鼓舞了我,在您的指导下,我苦练说话本领,终于改掉了口吃!在年级朗读比赛中居然获得第一名!这次比赛我会牢记一辈子,因为这项荣誉里有您的一份心血。
③忘不了,亲爱的同学!忘不了我们朝夕相处的那些时光,忘不了我们结下的深情厚谊。六年中,我们一起度过这段美好的岁月,我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏,在平整的操场上尽情玩耍。六年了,转眼间要分手了,心中怎能平静?记得四年级时,身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚,行走困难。是你们,比我瘦小的同学,替我背着书包,搀扶着我,一步一步艰难地上下楼梯;是你们,使我没少听一节课,没少做一次作业。这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记?
④忘不了,美丽的校园!您像一位温和的母亲,用甜美的乳汁哺育着我们,使我们茁壮成长。在这里,我们受到全面的教育;在这里,我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量,懂得了做人的道理。
⑤对母校的回忆是温馨而美好的,对母校的感谢是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的辛勤培育!再见了,哺育我们成长的母校!
1. 从文中找出下列词语的近义词。
教导—() 激励—() 诚挚—()
2. 将“这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记?”改写成陈述句。

3. 作者在即将离开母校的时候,心中充满了留恋。其留恋之情具体体现在以下三个方面,请写出来。
(1)忘不了;
(2)忘不了;
(3)忘不了。
4. 文章的②③④三段之间的关系是()。
A. 总—分
B. 分—总
C. 并列
5. 这篇短文表达了作者怎样的思想感情?